Module 3 Unit 1 She didnt walk to school yesterday（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册.docxVIP

Module3Unit1Shedidntwalktoschoolyesterday（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module3Unit1Shedidntwalktoschoolyesterday（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Module3Unit1Shedidntwalktoschoolyesterday，选自2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册。本节课主要讲解一般过去时的用法，通过描述昨天发生的动作或事件，让学生掌握一般过去时的动词变化形式和句型结构。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在三年级时已经学习了现在时态，对一般现在时有了基本的了解。本节课在此基础上，引导学生学习一般过去时，让学生通过对比两种时态，更好地理解和运用英语动词的时态变化。教材中的对话和练习题旨在巩固学生对一般过去时的掌握，并将其应用于实际情境中。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用一般过去时描述过去发生的事件或动作的能力，能够正确使用动词的过去式进行交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解不同文化背景下人们对于过去事件的表述方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、比较一般现在时与一般过去时的区别，提高逻辑思维和语言运用能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过课堂互动和练习，提高学生英语学习的积极性和主动性。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握一般过去时的动词变化规则，能够正确使用动词的过去式。

②能够运用一般过去时描述过去的事件或动作，理解并在语境中运用相关词汇和句型。

2.教学难点

①区分一般现在时和一般过去时的用法，特别是动词过去式的变化不规则部分，如go-went,see-saw等。

②在实际交流中，正确运用一般过去时态进行提问和回答，以及根据上下文推断过去事件的能力。

教学资源

1.软硬件资源

-电脑

-投影仪

-白板

-录音机/音响

2.教学材料

-外研版（一起）英语四年级上册课本

-课件/幻灯片

-课堂活动卡片

-练习题册

3.教学手段

-口语练习

-小组讨论

-角色扮演

-互动游戏

4.辅助资源

-英语故事书

-课外阅读材料

-互联网资源（如在线词典、教育平台）

教学过程

一、导入新课

1.Goodmorning,everyone!TodayweregoingtolearnaboutModule3Unit1Shedidntwalktoschoolyesterday.Beforewestart,letstalkaboutwhatwedidyesterday.Canyoutellmesomethinginterestingaboutyouryesterday?

（学生回答，教师引导并用简单英语回应）

2.Great!Now,letsseewhatourfriendsinthestorydidyesterday.

二、课文主旨内容探究

1.课文听力

①Listentothetapeandtrytoanswerthefollowingquestions:

-WhatdidSamandhisfriendsdoyesterday?

-Didtheygotoschoolbybusorwalk?

（学生听录音，回答问题）

②Listenagainandcheckyouranswers.Then,readthedialoguetogether.

（学生再次听录音，校对答案，然后一起朗读对话）

2.课文讲解

①Letslookatthepicturesinthebook.Whatcanyousee?

（学生观察图片，描述图片内容）

②Now,letsreadthedialogueandfindoutwhathappenedyesterday.Payattentiontothepasttenseverbs.

（学生朗读对话，注意过去式动词的使用）

3.课文理解

①Answerthesequestionsaboutthedialogue:

-Whodidntwalktoschoolyester