篮球 三步上篮 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

篮球三步上篮说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“篮球三步上篮”为主要内容，旨在让学生掌握正确的上篮动作要领，提高学生的篮球技能水平。通过本节课的学习，使学生了解篮球运动的基本技巧，培养学生对篮球运动的兴趣和热爱，为后续篮球技能的学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的体育与健康核心素养，包括：1）健康行为与生活方式素养，通过学习上篮技巧，提升学生的身体协调性和运动能力；2）运动技能与运动认知素养，使学生掌握篮球基本技术，提高对篮球运动的理解和参与度；3）体育精神与社会适应素养，通过团队合作和竞技精神培养，增强学生的团队协作意识和竞争意识。

学情分析

高一学生正处于青春期的关键时期，身体发展迅速，精力充沛，对体育活动充满热情。在篮球运动方面，部分学生可能已经具备一定的篮球基础，能够进行简单的运球和传球，但对三步上篮这一技术动作的理解和掌握程度参差不齐。在知识层面，学生对篮球基本规则和技巧有一定的了解，但在实践操作中，动作规范性、协调性和节奏感方面存在不足。在能力方面，学生的身体协调性、运动技巧和团队协作能力有待提高。在素质方面，学生的自信心、毅力和竞争意识需要进一步培养。此外，部分学生可能存在运动损伤的风险，需要特别注意安全。这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，教学过程中需关注学生的个体差异，因材施教；其次，注重动作示范和讲解，帮助学生正确掌握技术要领；最后，通过游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的体育精神和社会适应能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版《体育与健康》必修第一册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：篮球三步上篮动作分解图、视频教程，以及篮球运动规则介绍。

3.实验器材：篮球若干，用于学生练习和比赛。

4.教室布置：划分练习区域和观摩区域，设置安全标志，确保教学环境整洁、有序。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们喜欢篮球吗？有没有尝试过投篮？

2.学生回答，老师总结：今天我们一起来学习篮球中的一项基本技术——三步上篮。

二、讲解与示范

1.老师讲解三步上篮的动作要领，包括站位、脚步、手法、身体协调等方面。

2.老师示范三步上篮动作，强调动作的规范性和连贯性。

三、分组练习

1.学生分成小组，每组选派一名组长负责组织练习。

2.学生跟随老师的指导，逐一练习三步上篮的动作。

四、动作分解与纠正

1.老师对每个学生的动作进行观察和指导，找出问题并进行纠正。

2.学生根据老师的指导，反复练习，逐步提高动作质量。

五、分组比赛

1.将学生分成两队，进行三步上篮比赛。

2.比赛过程中，强调团队合作，鼓励学生相互配合。

六、课堂小结

1.老师提问：今天我们学习了篮球的三步上篮，大家掌握得怎么样？

2.学生回答，老师总结：三步上篮需要注重动作规范性和协调性，大家在练习过程中要注意身体放松，脚步要稳定。

3.老师布置课后作业：请同学们课后练习三步上篮，并注意动作的连贯性和规范性。

具体教学步骤如下：

一、导入新课

（1）师生互动，激发学生学习兴趣。

（2）简要介绍本节课学习内容：三步上篮。

二、讲解与示范

（1）讲解三步上篮的基本动作要领：

a.站位：双脚平行，膝盖微曲，身体重心稍前移。

b.脚步：第一步跳起，第二步迅速前倾，第三步跳起的同时将球投向篮筐。

c.手法：持球手法要自然、舒适，手指紧握球，手掌支撑球的后侧。

d.身体协调：身体要保持平衡，跳跃时不要摇晃。

（2）老师示范三步上篮动作，边示范边讲解动作要领。

三、分组练习

（1）学生按照身高、体重等因素分成若干小组，每组10人左右。

（2）每组选派一名组长，负责组织练习和监督组员动作。

四、动作分解与纠正

（1）老师对每个学生的动作进行观察和指导，找出问题并进行纠正。

（2）学生根据老师的指导，反复练习，逐步提高动作质量。

五、分组比赛

（1）将学生分成两队，进行三步上篮比赛。

（2）比赛过程中，强调团队合作，鼓励学生相互配合。

六、课堂小结

（1）老师提问：今天我们学习了篮球的三步上篮，大家掌握得怎么样？

（2）学生回答，老师总结：三步上篮需要注重动作规范性和协调性，大家在练习过程中要注意身体放松，脚步要稳定。

（3）老师布置课后作业：请同学们课后练习三步上篮，并注意动作的连贯性和规范性。

七、课后反思

1.老师对本次课程进行总结，分析教学过程中的优点和不足。

2.鼓励学生在课后加强练习，不断提高自己的篮球技能。

八、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度