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装扮我们的教室第一课时（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过实践活动，让学生学会运用所学的美术知识，结合二年级学生的审美特点，对教室进行创意设计和装饰，提高学生的动手能力、创新意识和团队协作精神，同时增强学生对班级环境的热爱和责任感。教学内容紧密联系学生的生活实际，让学生在实践中感受美、创造美，培养他们的审美情趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的美术实践能力、审美判断能力和创意思维。通过装扮教室的活动，让学生在美术实践中提升观察、操作和表达能力，培养其创造美的能力；提高学生的审美判断力，使其能够理解和评价装饰的美学原则；同时激发学生的创意思维，鼓励他们独立思考和团队合作，创作出具有个性化和创意的装饰作品。

重点难点及解决办法

重点：培养学生运用美术知识进行装饰设计的能力，以及团队协作完成任务的能力。

难点：如何将美术知识与实际环境相结合，创作出既美观又实用的装饰作品。

解决办法：

1.通过展示优秀教室装饰案例，引导学生观察和分析装饰的元素和布局，理解装饰与环境的和谐关系。

2.分组进行讨论，每组针对教室的不同区域提出装饰方案，鼓励学生结合所学知识，发挥创意。

3.教师提供必要的指导和素材支持，帮助学生解决创作中的技术难题。

4.在设计过程中，强调团队协作，每组分配不同的任务，确保每个学生都能参与其中。

5.通过课堂展示和评价，让学生互相学习，发现问题并即时改进，以突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.纸张、彩笔、剪刀、胶水等美术用品。

2.教室环境平面图。

3.优秀教室装饰案例图片。

4.电脑、投影仪等教学设备。

5.课程教学平台。

6.信息化教学资源（如装饰设计软件、教学视频等）。

7.实物展示（如装饰样品、学生作品等）。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对装扮教室的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“我们的教室现在是什么样子的？如果让你来装扮教室，你希望它变成什么样子？”

2.展示一些装扮得很有特色的教室图片，让学生初步感受装饰的魅力和创意。

3.简短介绍本节课的基本内容和目标，为接下来的学习打下基础。

二、装扮教室基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解装饰设计的基本概念、组成部分和原则。

过程：

1.讲解装饰设计的定义，包括其主要组成元素如色彩、形状、布局等。

2.介绍装饰设计的组成部分，如墙贴、挂饰、桌椅布置等，并使用示意图帮助学生理解。

3.通过实例，让学生更好地理解装饰设计在实际中的应用和作用。

三、装饰设计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解装饰设计的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的教室装饰设计案例进行分析。

2.详细介绍每个案例的设计思路、实施过程和效果，让学生全面了解装饰设计的多样性。

3.引导学生思考这些案例对教室环境的影响，以及如何应用装饰设计原则来改善自己的学习环境。

4.小组讨论：让学生分组讨论装饰设计的创新点和改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择教室的一个区域进行装饰设计讨论。

2.小组内讨论该区域的装饰风格、色彩搭配、材料选择等。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对装饰设计的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计思路、方案和预期效果。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调装饰设计的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括装饰设计的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调装饰设计在创造良好学习环境中的价值和作用，鼓励学生发挥创意，美化自己的学习空间。

3.布置课后作业：让学生绘制并描述自己设计的教室装饰方案，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解装饰设计的基本概念，掌握色彩、形状、布局等基本元素的应用，熟悉教室装饰设计的原则和方法。

2.实践能力：通过小组合作设计教室装饰方案，学生的动手操作能力和实践技能得到提升，能够将理论知识应用于实际设计中。

3.创意思维：学生在设计过程中展现出丰富的想象力和创造力，能够提出新颖的设计理念和个性