《Module 7 Unit 2 There are twelve boys on the bike.》（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册.docxVIP

《Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike.》（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课《Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike.》旨在通过生动有趣的教学活动，让学生掌握表示数量的词汇和句型。设计思路如下：

1.结合四年级学生的认知特点，运用直观教具和多媒体辅助教学，激发学生学习兴趣。

2.通过情景创设，让学生在实际语境中学习并运用本节课的重点词汇和句型。

3.采用任务型教学法，引导学生参与课堂互动，提高学生的口语表达能力。

4.设计梯度练习，巩固所学知识，使学生在实践中掌握表示数量的词汇和句型。

5.结合课本内容，拓展学生的知识面，提高学生的跨文化交际能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用表示数量的词汇和句型，能够在真实语境中描述人数和物品的数量。

2.文化意识：通过学习本课内容，增强学生对英语国家文化的了解，提高跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，鼓励他们在语言表达中运用创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

三、学情分析

本节课面对的是四年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生已掌握基本的英语字母和单词，能够进行简单的日常交流，但对于复杂的句型和数量表达可能还不够熟练。

2.能力层面：学生的听说能力逐渐增强，但读写能力相对较弱，特别是在词汇记忆和应用方面存在一定困难。

3.素质层面：学生对新事物充满好奇心，学习兴趣浓厚，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来维持其学习热情。

在行为习惯方面，四年级学生正处于培养良好学习习惯的关键时期，他们习惯于模仿和跟随，但自我管理能力尚待提高。学生对英语学习的兴趣较为浓厚，但可能对数量的表达和复杂句型存在畏惧心理。

这些学情对课程学习的影响如下：

-学生对数量表达和句型的掌握程度将直接影响他们对本节课内容的理解和应用。

-学生的好奇心和兴趣是学习的动力，需要通过有趣的教学手段来激发和维持。

-良好的学习习惯和自我管理能力的培养将对学生的学习效果产生长远影响。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《外研版（三起）英语四年级上册》教材，以便于学生跟随课堂进度。

2.辅助材料：准备与Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike.相关的图片、动画和音频资料，用于情境创设和增强直观理解。

3.教学工具：准备白板、投影仪和电脑，以便展示PPT和播放多媒体资源。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行互动练习和小组活动。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张图片，上面有不同数量的人群，提问：“Canyoucountthepeopleinthepicture?”让学生尝试数人数。

-学生数数后，教师引导他们用“thereare...”句型表达，例如：“Therearesixpeopleinthepicture.”

-教师再展示一张与本节课内容相关的图片，提问：“Howmanyboysareonthebike?”以此激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike.的课文图片，引导学生观察并提问：“Whatcanyouseeinthepicture?”

-教师指着图片中的自行车和男孩，用简单清晰的语言介绍新词汇：“boy,bike,twelve”等，并板书。

-教师通过TPR（TotalPhysicalResponse）教学法，边做动作边重复句型：“Therearetwelveboysonthebike.”让学生模仿并跟读。

-教师设计情景，如：“Nowtherearethirteenboysonthebike.”让学生根据变化修正句子。

3.巩固练习（10分钟）

-学生两人一组，用“thereare...”句型和图片中的场景进行对话练习。

-教师选取几组学生上台演示，给予鼓励和反馈。

-教师出示一些含有不同数量人物的图片，让学生用所学句型和词汇进行描述。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师设置一个游戏环节，将学生分成小组，每个小组需要找到教室中的物品，并用“thereare...”