Unit 4 Lesson 21说课稿 2024-2025学年冀教版八年级英语上册.docx

Unit4Lesson21说课稿2024-2025学年冀教版八年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4Lesson21说课稿2024-2025学年冀教版八年级英语上册

设计意图

本节课的设计意图在于通过冀教版八年级英语上册Unit4Lesson21的教学，帮助学生掌握本单元的核心词汇和句型，提高学生的英语听说能力。结合课程内容，我将引导学生运用所学知识进行实际情景的对话练习，培养他们运用英语进行日常交流的能力，同时注重培养学生的跨文化交际意识。

核心素养目标

1.语言能力：通过Unit4Lesson21的学习，学生能够熟练运用本节课所学的词汇和句型，进行有关天气的日常交流，提高语言理解和表达能力。

2.文化意识：学生能够了解不同国家的天气特点，增强对中外文化差异的认识，为今后跨文化交际打下基础。

3.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过课堂实践和课后作业，巩固所学知识，提高学习效果。

4.思维品质：培养学生分析、解决问题的能力，学会在真实语境中运用英语进行思考，发展创新思维。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握本节课的核心词汇，如sunny,cloudy,rainy等天气词汇。

2.学会运用句型：Its+weather+in/on+place来描述天气情况。

难点：

1.正确使用不同天气词汇和句型的搭配。

2.在实际交流中灵活运用所学句型。

解决办法：

1.通过图片展示不同天气，让学生直观地学习天气词汇，并通过重复练习加深记忆。

2.创设真实语境，让学生在模拟情景中练习描述天气，教师实时纠错，帮助学生掌握正确的表达方式。

3.设计角色扮演活动，让学生在小组内用所学句型进行对话，增强实践运用能力。

4.针对难点句型，进行分解讲解，先让学生掌握句型结构，再逐步加入具体词汇，最后实现整句输出。

5.课后布置相关练习，巩固课堂所学，并鼓励学生在日常生活中尝试使用所学句型和词汇。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备冀教版八年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备天气相关的图片和视频，以及本节课重点句型的PPT展示。

3.教学工具：准备白板、markers以及用于课堂活动的计时器。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便于学生进行小组活动和角色扮演。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课预习资料，包括天气相关的词汇列表和句型示例，要求学生预习。

设计预习问题：提出如Whatweatherdoyoulikebestandwhy?等问题，引导学生思考天气对生活的影响。

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，学习天气词汇和句型。

思考预习问题：学生思考老师提出的问题，并记录下自己的答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索天气相关的知识。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

为学生课堂学习打下基础，提前了解天气描述的词汇和句型。

培养学生的自主学习能力和对英语的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放不同天气的图片，引出本节课主题。

讲解知识点：讲解天气词汇和句型的正确使用方法，通过例句加深理解。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟在不同天气下的对话。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的掌握。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解思考问题。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，用所学词汇和句型进行交流。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解天气词汇和句型，确保学生理解。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中运用所学。

合作学习法：小组合作，促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

培养学生的口语表达能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置描述一周天气变化的日记作业，巩固所学知识。

提供拓展资源：推荐天气相关的英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改学生作业，给予个性化反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生完成日记作业，描述一周的天气变化。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行自我学习和提高。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作