第2课 古代世界的帝国与文明的交流说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docxVIP

第2课古代世界的帝国与文明的交流说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“古代世界的帝国与文明的交流”为主题，旨在让学生通过学习古代世界四大文明古国的形成、发展及其影响，理解帝国在历史进程中的作用以及文明交流的重要性。课程设计围绕统编版教材内容，结合高一年级学生的认知水平，采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生深入探究，培养其历史思维能力和综合素质。通过本节课的学习，使学生认识到文明交流对世界历史进程的推动作用，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生时空观念，通过分析古代帝国的发展脉络，理解历史演进的时间序列与空间分布；提升史料实证能力，运用史料对古代文明交流进行探究；发展历史解释素养，综合分析帝国与文明交流的作用及其对后世的影响；培养家国情怀，从世界历史的角度审视中华文明的发展，增强民族自豪感与文化自信。

学情分析

本节课面对的是高一年级的学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对历史事件和历史人物有基本的认识。在知识层面，学生已学习过中国古代史和近现代史，对历史发展的脉络有初步理解，但古代世界史的知识相对薄弱，需要通过本节课的学习来弥补这一空白。

在能力层面，学生的分析问题和解决问题的能力正在发展，能够通过教材和教师的引导进行史料分析和历史解释，但往往缺乏深度思考和历史批判性思维，需要通过具体案例和讨论来培养。

在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较浓，但学习习惯和学习态度各异，部分学生对历史学科的学习热情不高，需要通过生动有趣的教学内容和形式激发他们的学习动力。

在行为习惯上，学生可能存在被动学习、依赖性强的问题，需要通过互动式、探究式的教学方法，引导他们主动参与课堂，形成良好的学习习惯。

总体来看，学生对古代世界帝国与文明交流的了解有限，本节课的学习将帮助他们构建更加完善的世界历史知识体系，同时也为培养他们的历史思维、文化理解和国际视野奠定基础。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：历史文献资料、历史地图、帝国文明交流案例资料

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问、互动游戏

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示古代世界的地图，引导学生观察并提问：“大家能找出地图上的四大文明古国吗？”

-学生回答后，教师简要介绍四大文明古国的地理位置及特点，引出本节课的主题“古代世界的帝国与文明的交流”。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解古埃及、巴比伦、印度和中国四大文明古国的形成、发展及其特点，通过历史地图、图片和文字资料辅助教学。

-分析这四大文明古国之间的交流与影响，如丝绸之路、佛教传播等。

-通过案例分析法，讲解帝国在历史进程中的作用，如罗马帝国对欧洲文明的影响。

-引导学生思考文明交流对世界历史进程的推动作用。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分成小组，讨论以下问题：“古代世界帝国与文明交流对今天的世界有哪些影响？”

-各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调古代世界帝国与文明交流的重要性。

-提问学生：“通过本节课的学习，大家认为文明交流对世界历史的发展有哪些积极作用？”

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇短文，题目为“古代世界帝国与文明交流的影响”，要求结合本节课所学内容，分析古代世界帝国与文明交流对世界历史的推动作用。

知识点梳理

1.古代世界的帝国

-埃及帝国：公元前3000年左右，古埃及文明在尼罗河流域兴起，建立了强大的帝国，其建筑、文化、宗教对后世产生了深远影响。

-巴比伦帝国：公元前18世纪，巴比伦王国统一了两河流域，制定了著名的《汉谟拉比法典》，是古代最早的成文法典之一。

-印度帝国：孔雀王朝时期的印度，形成了强大的帝国，其文化和宗教，尤其是佛教，对后世有着深远的影响。

-中国帝国：从夏、商、周到秦、汉，中国古代帝国不断发展，形成了独特的政治制度、哲学思想和文学艺术。

2.文明的交流

-丝绸之路：古代东西方文明交流的重要通道，促进了中华文明与印度、波斯、罗马等文明的交流。

-贸易往来：通过海上和陆上贸易，各文明之间进行了商品、技术和文化的交流。

-宗教传播：佛教、基督教、伊斯兰教等宗教的传播，也是文明交流的重要形式，影响了各地区的文化和社会发展。

-科技传播：古代的科技，如造纸术、印刷术、火药、指南针等，通过文明交流传播到世界各地。

3.帝国与文明交流的影响

-经济发展：通过交流，各帝国经济得到发展，商品