Unit 6 My sweet home第3课时（Fuel up Hit it big）（Word说课稿）新教材2024-2025学年三年级英语上册同步备课（外研版 三起 2024）.docxVIP

Unit6Mysweethome第3课时（FuelupHititbig）（Word说课稿）新教材2024-2025学年三年级英语上册同步备课（外研版三起2024）

一、教材分析

“Unit6Mysweethome第3课时（FuelupHititbig）（Word说课稿）新教材2024-2025学年三年级英语上册同步备课（外研版三起2024）”本课时主要围绕家居环境及家庭成员展开，通过学习“Fuelup”和“Hititbig”两个部分，使学生能够运用所学单词和句型描述家居环境，以及了解家庭成员的喜好和活动。本课时内容与课本紧密关联，旨在巩固学生对家居词汇和句型的掌握，提高学生的英语实际应用能力。

二、核心素养目标

培养学生能够在真实语境中准确使用家居相关词汇和句型进行交流，增强学生的语言运用能力；通过描述家居环境和家庭成员活动，提升学生的思维品质和跨文化交际意识；激发学生对英语学习的兴趣，培养良好的学习习惯和合作精神，发展学生的自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生能够熟练掌握描述家居环境和家庭成员的英语单词及句型。具体包括：

-单词：bedroom,livingroom,kitchen,bathroom等家居场所的名称，以及家庭成员的称呼如mom,dad,sister,brother。

-句型：例如Thisismybedroom.Mymomlikestocookinthekitchen.通过这些句型，学生能够描述家居环境和家庭成员的活动。

2.教学难点

本节课的教学难点在于正确运用介词和动词短语来描述位置和动作，以及理解并运用比较级。具体包括：

-介词的使用：如Thesofaisbetweenthetableandthewindow.学生需要理解并正确使用介词来描述物品的位置关系。

-动词短语的运用：例如Mydadhitstheballbig.这里hititbig是一个动词短语，学生需要学会如何用它来描述家庭成员的活动。

-比较级的理解：在描述家庭成员时，可能会用到比较级，如Mysisteristallerthanme.学生需要掌握比较级的构成和用法，这是三年级学生英语学习中的一个新挑战。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-采用情景教学法，通过设置具体的家居场景，让学生在模拟的语境中练习描述家居环境和家庭成员。

-实施任务型教学法，设计互动任务，如角色扮演和小组讨论，让学生在实际交流中运用所学知识。

-运用游戏教学法，通过英语游戏和竞赛活动，激发学生的学习兴趣，增强记忆和理解。

2.教学手段

-使用多媒体课件展示家居图片和动画，直观地呈现单词和句型，帮助学生理解和记忆。

-利用教学软件进行互动练习，如在线小测验和语音识别，提高学生的听说能力。

-通过班级微信群或教育平台，布置和检查作业，方便学生复习和教师反馈。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张温馨的家居图片，引导学生用中文描述图片中的物品和场景。

-提出问题：“你们家里有哪些房间？你最喜欢哪个房间？”鼓励学生用英语回答。

-教师板书关键词“bedroom,livingroom,kitchen,bathroom”，引导学生正确拼读。

2.讲授新课（15分钟）

-教师使用多媒体课件展示家居场所的图片，逐一教授相关单词，并让学生跟读。

-通过TPR（全身反应法）进行动词短语的教授，如“hittheballbig”，让学生跟随教师做动作。

-利用课件展示句型，教师演示如何描述家居环境和家庭成员，如“Thisismybedroom.Mymomlikestocookinthekitchen.”

-教师引导学生模仿例句，用新学的单词和句型描述自己的家居环境和家庭成员。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，轮流用英语描述自己的房间，其他小组成员猜一猜是哪个房间。

-教师提出问题，如“Whichroomisbigger,yourbedroomoryourlivingroom?”，学生用比较级回答。

-利用教学软件进行在线小测验，检测学生对单词和句型的掌握情况。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师选取几名学生，让他们用自己的话描述家庭活动，如“MyfamilywatchesTVinthelivingroomeveryevening.”

-教师针对学生的描述提出问题，引导学生进一步思考和讨论，如“Howdoyouspendtimewith