第5单元 口语交际：商量（说课稿）2024-2025学年二年级语文上册同步教学（统编版）.docxVIP

第5单元口语交际：商量（说课稿）2024-2025学年二年级语文上册同步教学（统编版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版二年级语文上册第5单元口语交际：商量。本节课旨在培养学生的口语表达能力，让学生学会在日常生活中与他人商量解决问题。教学内容包括如何礼貌地提出请求、表达自己的观点、倾听对方的意见以及达成共识。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在一年级时学习的礼貌用语、表达观点等口语交际技能密切相关。通过本节课的学习，学生将能够运用已掌握的交际技巧，进一步提高商量问题的能力，为二年级下学期的口语交际学习打下基础。教材中的具体内容包括商量去哪儿玩、商量做家务等情景，让学生在实际情境中学会商量。

核心素养目标

1.培养学生倾听、表达和应对的能力，提升学生的语言运用水平。

2.通过商量情境的模拟，发展学生的思维品质，提高解决问题的策略性。

3.引导学生在商量过程中尊重他人，培养良好的沟通态度和社会交往能力。

学情分析

二年级的学生已经具备了一定的语言表达能力，能够进行简单的对话交流，但在口语交际方面仍需进一步培养。在知识层面，学生已经学习了基本的拼音和汉字，能够阅读和理解简单的课文，但尚未系统地学习如何进行有效的商量和沟通。

在能力方面，学生的思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们善于模仿，但缺乏一定的策略性和灵活性。在素质方面，学生具有一定的合作意识，但往往缺乏耐心和同理心，有时难以理解和尊重他人的观点。

行为习惯方面，二年级学生活泼好动，注意力容易分散，需要教师在课堂上采用多样的教学手段来吸引和维持他们的注意力。他们对新事物充满好奇，乐于参与游戏和互动活动，这为口语交际的教学提供了有利条件。

对于本课程的学习，学生的已有知识基础和兴趣将对学习效果产生直接影响。教师需要充分考虑学生的实际情况，设计有趣、实用的教学活动，以激发学生的学习兴趣，提高他们的口语交际能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版二年级语文上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与商量主题相关的情景图片、视频片段，以及用于角色扮演的道具，以增强学生的情境体验和参与感。

3.教室布置：将教室划分为几个小组讨论区，每组配备必要的桌椅和教具，以便于学生进行小组讨论和角色扮演活动。

教学过程

一、导入新课

1.师：同学们，大家好！今天我们要学习一个新的口语交际内容——商量。在我们的日常生活中，经常会有需要商量的事情，比如和爸爸妈妈商量去哪里玩，和同学商量做值日等。那么，你们知道怎样礼貌地进行商量吗？今天我们就来学习一下商量的技巧。

二、课文主旨内容探究

1.师：请同学们翻开教材，找到第5单元口语交际“商量”。我们先来读一读课文，注意语气和表情，尽量模仿课文中的对话。

2.师：同学们读得很好，谁能来说一说，课文中的小主人公们在商量什么？

3.学生回答：课文中的小主人公们在商量去公园还是去动物园玩。

4.师：那他们是如何商量的呢？请同学们再次阅读课文，找出商量的关键步骤。

5.学生回答：他们先表达了各自的想法，然后听取了对方的意见，最后达成了一致。

6.师：很好！商量就是这样的过程。接下来，我们来具体分析一下课文中的商量步骤。

三、全文侧重点讲解与练习

1.师：首先，商量时要礼貌地提出自己的观点。比如，课文中的小主人公小明说：“我想去公园，因为公园里有花有草，还有很多小朋友一起玩。”请同学们模仿一下，用礼貌的语言提出自己的观点。

2.学生练习提出观点，教师给予评价和指导。

3.师：其次，商量时要认真倾听对方的意见。比如，小主人公小红说：“我也想去动物园，因为动物园里有各种各样的动物，可以学到很多知识。”请同学们相互交流，分享如何倾听对方的意见。

4.学生交流，教师观察并给予指导。

5.师：最后，商量时要尊重对方，达成共识。比如，小明和小红最后决定一起去动物园，因为他们觉得这样可以兼顾到彼此的兴趣。请同学们分组进行角色扮演，模拟商量过程，注意语气、表情和动作。

6.学生分组练习，教师巡回指导，给予评价。

四、实际性教学内容讲解与练习

1.师：现在，我们已经学会了商量的基本步骤。下面，我们来练习一些实际生活中的商量场景。

2.场景一：你和同学商量周末去哪里玩。

3.学生练习商量，教师给予评价和指导。

4.场景二：你和家长商量晚上做什么家务。

5.学生练习商量，教师给予评价和指导。

6.师：通过刚才的练习，我们可以发现，商量其实并不难，只要我们掌握好步骤，就可以顺利地达成共识。

五、总结与拓展

1.师：今天我们学习了口语交际中的商量，知道了商量时要礼貌地