第8课 二氧化碳（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）[001].docx

第8课二氧化碳（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是青岛版五年级科学下册第8课《二氧化碳》。本节课主要介绍二氧化碳的性质、用途以及二氧化碳对环境的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前面的课程中已经学习了空气的组成和性质，了解了氧气、氮气等气体的基本特性。在此基础上，本节课通过二氧化碳的学习，使学生对气体的认识更加全面。教材中涉及到二氧化碳的来源、用途以及它在自然界中的循环，与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣。同时，本节课的内容还将引导学生关注环保问题，提高他们的环保意识。

核心素养目标

1.科学探究：通过实验观察二氧化碳的性质，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.理性思维：引导学生分析二氧化碳的用途和对环境的影响，发展学生的逻辑思维和推理能力。

3.环保意识：通过了解二氧化碳对环境的影响，增强学生的环保意识，促使他们在日常生活中采取低碳行动。

4.科学态度：培养学生对科学的热爱和好奇心，形成积极的科学态度，勇于探索未知领域。

重点难点及解决办法

重点：

1.二氧化碳的性质和用途。

2.二氧化碳对环境的影响。

难点：

1.二氧化碳在自然界中的循环过程。

2.二氧化碳对环境影响的深入理解。

解决办法：

1.通过实验演示和小组讨论，让学生直观地观察二氧化碳的性质，如不支持燃烧、能使澄清石灰水变浑浊等，从而理解其用途。

2.利用多媒体资料，如视频、图片等，展示二氧化碳的排放来源及其对环境（如全球变暖、海洋酸化）的影响，帮助学生形成具体的概念。

3.通过角色扮演或情景模拟，让学生模拟二氧化碳在自然界中的循环过程，加深对循环机制的理解。

4.结合现实生活中的案例，如节能减排措施、绿色生活方式等，引导学生深入思考二氧化碳对环境的长远影响，并探讨解决方案。

5.设计课后作业和实践活动，让学生在真实环境中观察和记录二氧化碳的排放和影响，将理论知识与实践相结合。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统地介绍二氧化碳的性质、用途和对环境的影响。

2.实验法：通过实验观察二氧化碳的物理和化学性质，增强直观感受。

3.讨论法：分组讨论二氧化碳的循环和环保措施，激发学生的思考和参与。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示二氧化碳的图片和视频，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动式教学软件进行课堂练习和测试，及时反馈学习效果。

3.网络资源：引导学生访问相关网站，获取更多关于二氧化碳的资料和信息。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于二氧化碳的预习资料，包括二氧化碳的性质、用途和对环境影响的图文资料，要求学生预习并记录关键信息。

设计预习问题：设计问题如“二氧化碳有哪些主要来源？”，“二氧化碳对环境有哪些影响？”，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，理解二氧化碳的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，学生记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法；信息技术手段；预习资料包。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示二氧化碳导致全球变暖的案例，引出课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解二氧化碳的性质、用途和环境影响，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何减少二氧化碳排放；进行二氧化碳溶解实验，观察实验现象。

解答疑问：针对学生在学习和实验中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和实验，记录实验结果。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法；实践活动法；合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解二氧化碳相关知识，培养实践和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生撰写关于二氧化碳环保建议的小论文。

提供拓展资源：提供与二氧化碳相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，提出自己的环保建议。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：自主学习法；反思总结法；拓展学习资源。

作用与目的