Unit 7 Happy New Year 单元整体（说课稿）-2024-2025学年接力版（2024）三年级上册.docxVIP

Unit7HappyNewYear单元整体（说课稿）-2024-2025学年接力版（2024）三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“Unit7HappyNewYear单元整体（说课稿）-2024-2025学年接力版（2024）三年级上册”本单元以新年为主题，旨在让学生了解新年的庆祝活动，掌握相关的词汇和句型。通过学习本单元，学生将学会用英语表达新年的祝福和问候，如“HappyNewYear!”、“Howareyou?”等。此外，本单元还涉及颜色、数字等基础知识，与三年级学生的认知水平相符。教学内容紧密联系实际生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的英语应用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够熟练运用本单元所学词汇和句型进行新年祝福和日常问候。

2.文化意识：学生能够理解并尊重中西方不同的新年庆祝习俗。

3.思维品质：学生能够通过观察、模仿和创造，将所学知识应用于实际情境中。

4.学习能力：学生能够自主学习和合作学习，通过探究和实践提高英语学习效率。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基础的英语问候语和日常用语。

-学生对颜色、数字有基本的认识。

-学生可能已经了解一些关于春节的简单知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对节日和庆祝活动通常表现出浓厚的兴趣，尤其是与新年相关的活动。

-三年级的学生正处于语言学习的关键期，模仿和记忆力较强。

-学生喜欢通过游戏、歌曲和互动活动来学习，对视觉和听觉刺激反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在发音上遇到困难，特别是在模仿一些英语特有的音素时。

-学生可能会混淆不同节日之间的习俗和用语。

-学生在运用新学的词汇和句型进行实际对话时可能感到不自信。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备接力版三年级上册英语教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与新年主题相关的图片、节日装饰图表以及教学视频，以增强视觉效果，提高学习兴趣。

3.教室布置：将教室布置成新年氛围，包括悬挂彩带、灯笼等装饰，设置小组讨论区，以便于学生互动和合作学习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段新年庆祝的视频，引导学生关注新年的快乐氛围。

-回顾旧知：让学生回顾之前学过的颜色和数字，为新课的学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的核心词汇和句型，如“HappyNewYear!”、“Howareyou?”等。

-举例说明：通过展示新年庆祝的场景图片，讲解每个词汇和句型的具体用法。

-互动探究：将学生分成小组，让他们用新学的词汇和句型进行角色扮演，模拟新年祝福的场景。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生用本节课学到的知识编写一段小对话，并在小组内进行表演。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型的正确使用。

-学生分享学习心得，讨论在课堂中的收获和不足。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，用本节课学到的知识给亲朋好友写一封新年祝福信。

-鼓励学生录制视频，展示自己用英语进行新年祝福的能力，并分享到班级群中。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-节日文化介绍：收集不同国家和地区庆祝新年的传统习俗和特色活动，如中国的春节、美国的纽约时代广场倒计时等。

-英语新年歌曲：选取一些简单易学的英文新年歌曲，如《WeWishYouaMerryChristmas》、《AuldLangSyne》等。

-新年相关故事书：推荐一些适合三年级学生阅读的英文新年主题故事书，如《TheNightBeforeChristmas》、《HowtheGrinchStoleChristmas》等。

-英语新年游戏：设计一些英语新年主题的游戏，如新年词汇接龙、新年猜谜语等。

2.拓展建议：

-学生可以回家后与家人一起研究不同国家的新年习俗，了解文化差异，增进跨文化交流能力。

-鼓励学生在音乐课上学习英文新年歌曲，通过歌曲学习新词汇，提高语音和语调的感知能力。

-学生可以在课余时间阅读英文新年故事书，通过故事情节理解词汇和句型的用法，同时提高阅读理解能力。

-在班级内组织新年主题的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学知识。

-学生可以尝试用英文编写自己的新年故事，通过创作提高写作能力，并在班级内分享交流。

-教师可以引导学生关注新年期间的安全问题