课题申报参考：生成式人工智能在高等教育中应用的风险与伦理规范模型设计.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《生成式人工智能在高等教育中应用的风险与伦理规范模型设计》

课题设计论证

生成式人工智能在高等教育中应用的风险与伦理规范模型设计

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

生成式人工智能（GenerativeAI）近年来取得突破性进展，以ChatGPT、DALL-E等为代表的大模型展现出强大的内容生成能力，为高等教育带来新的机遇与挑战。目前，国内外学者对生成式AI在教育领域的应用研究主要集中在以下几个方面：

教学应用:探讨生成式AI在个性化学习、智能辅导、自动评估等方面的应用潜力，例如生成个性化学习材料、提供实时反馈、自动批改作业等。

学习影响:研究生成式AI对学生学习方式、学习效果、信息素养等方面的影响，例如探讨学生过度依赖AI工具、信息真实性辨别能力下降等问题。

伦理风险:关注生成式AI在教育应用中可能引发的伦理问题，例如数据隐私泄露、算法偏见、学术诚信等。

然而，现有研究多集中于生成式AI的应用场景和潜在风险，缺乏系统性、针对性的伦理规范模型设计，难以有效应对生成式AI在高等教育中应用带来的挑战。

2.选题意义

生成式AI在高等教育中的应用已成为不可逆转的趋势，但其带来的风险不容忽视。构建科学、合理的伦理规范模型，对于引导生成式AI在高等教育中的健康发展具有重要意义：

保障教育公平:防止算法偏见加剧教育不平等，确保所有学生都能公平地享受生成式AI带来的教育红利。

维护学术诚信:制定明确的学术规范，防止学生利用生成式AI进行学术不端行为，维护学术研究的严肃性和公正性。

促进技术向善:引导生成式AI技术朝着有利于教育发展的方向演进，避免技术滥用带来的负面影响。

3.研究价值

本研究旨在构建生成式人工智能在高等教育中应用的伦理规范模型，具有重要的理论价值和现实意义：

理论价值:丰富和发展教育技术伦理理论，为生成式AI在教育领域的应用提供理论指导。

现实意义:为高校制定生成式AI应用规范提供参考，促进生成式AI在高等教育中的安全、可靠、可控应用。

二、研究目标、研究内容、重要观点

1.研究目标

本研究旨在构建生成式人工智能在高等教育中应用的伦理规范模型，具体目标包括：

分析生成式AI在高等教育中应用的主要风险。

构建生成式AI在高等教育中应用的伦理规范框架。

提出生成式AI在高等教育中应用的伦理规范实施路径。

2.研究内容

本研究将围绕以下内容展开：

生成式AI在高等教育中应用的风险分析:从数据隐私、算法偏见、学术诚信、知识产权等方面分析生成式AI在高等教育中应用的主要风险。

生成式AI在高等教育中应用的伦理规范框架构建:基于风险分析，构建包含原则层、规则层、操作层的伦理规范框架。

原则层:明确生成式AI在高等教育中应用应遵循的伦理原则，例如公平、公正、透明、可控等。

规则层:制定具体的伦理规范，例如数据收集和使用规范、算法设计和评估规范、学术诚信规范等。

操作层:设计可操作的伦理规范实施指南，例如风险评估工具、伦理审查机制、违规处理流程等。

生成式AI在高等教育中应用的伦理规范实施路径:从政策法规、技术保障、伦理教育等方面提出伦理规范的实施路径。

3.重要观点

生成式AI在高等教育中的应用是一把“双刃剑”，需要高度重视其潜在风险。

构建科学、合理的伦理规范模型是引导生成式AI在高等教育中健康发展的关键。

生成式AI伦理规范模型的构建需要多方参与，包括政府、高校、企业、教师、学生等。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路

本研究将采用“问题提出-理论分析-模型构建-路径设计”的研究思路：

问题提出:分析生成式AI在高等教育中应用的主要风险，明确研究问题。

理论分析:借鉴教育技术伦理、人工智能伦理等相关理论，构建生成式AI在高等教育中应用的伦理规范框架。

模型构建:基于理论分析，构建生成式AI在高等教育中应用的伦理规范模型。

路径设计:提出生成式AI在高等教育中应用的伦理规范实施路径。

2.研究方法

本研究将采用以下研究方法：

文献研究法:查阅国内外相关文献，了解生成式AI在高等教育中应用的研究现状、发展趋势和伦理问题。

案例分析法:分析国内外高校生成式AI应用的典型案例，总结经验教训，为伦理规范模型构建提供参考。

专家访谈法:访谈教育技术专家、人工智能专家、高校管理者、教师和学生，了解各方对生成式AI在高等教育中应用的看法和建议。

德尔菲法:采用德尔菲法对构建的伦理规范模型进行多轮专家咨询，不断完善模型。

3.创新之处

本研究的创新之处主要体现在：