Unit 3 My School Section A 1a-Pronunciation 说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册...docx

Unit3MySchoolSectionA1a-Pronunciation说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册..

一、设计思路

本节课以人教版英语七年级上册Unit3MySchoolSectionA1a-Pronunciation为核心内容，旨在让学生掌握字母组合发音规则，提高学生的语音识别和发音能力。设计思路如下：

1.通过引导学生观察和发现字母组合的发音规律，激发学生的学习兴趣；

2.利用多媒体教学手段，展示字母组合发音实例，帮助学生更好地理解和掌握发音规则；

3.通过分组练习和游戏，让学生在互动中巩固所学知识；

4.设计练习题，检测学生的学习效果，及时反馈，查漏补缺；

5.结合课本内容，让学生在实际语境中运用所学发音规则，提高语言运用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确发音的能力，提高其对英语语音的感知和辨识能力，为后续英语学习打下坚实基础。

2.文化意识：通过学习学校相关的词汇和表达，增强学生对学校生活的认识，培养其跨文化交际意识。

3.思维品质：引导学生观察、发现并总结字母组合发音规律，提高学生的观察力和逻辑思维能力。

4.学习能力：培养学生自主探究、合作学习的能力，使其能够在实际语境中灵活运用所学知识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.字母组合的发音规则。

2.字母组合发音在不同单词中的运用。

难点：

1.字母组合发音的细微区别。

2.在实际语境中准确运用发音规则。

解决办法：

1.通过多媒体展示字母组合发音的标准示例，让学生反复听、模仿，以增强发音的准确性。

2.设计互动游戏和小组练习，让学生在轻松的氛围中练习发音，提高其辨识和应用能力。

3.创设实际语境，让学生在对话和句子中使用所学发音规则，以加深理解和记忆。

4.对学生进行个别辅导，针对发音难点进行针对性指导，帮助学生突破发音障碍。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：人教版英语七年级上册电子教材、字母组合发音视频、音频资料

4.教学手段：PPT、白板、互动游戏软件、语音识别软件

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布包含字母组合发音规则的PPT和视频资料，要求学生预习并掌握基本发音规则。

-设计预习问题：设计关于字母组合发音的几个关键问题，如“哪些字母组合在单词中发相同的音？”

-监控预习进度：通过平台作业提交功能，检查学生预习成果，确保每位学生都进行了有效的预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，认真观看视频和阅读PPT，记录发音规则。

-思考预习问题：针对设计的问题，学生独立思考，尝试总结发音规律。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，发现发音规律。

-信息技术手段：利用校园网络教学平台，实现资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高课堂效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放学校生活的短视频，引出本课主题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解字母组合发音规则，并结合单词实例进行示范。

-组织课堂活动：设计“找不同”游戏，让学生在小组中辨别不同单词的发音。

-解答疑问：对学生在活动中出现的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题积极思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与游戏，通过实践加深对发音规则的理解。

-提问与讨论：学生就自己在活动中遇到的问题进行提问，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解发音规则。

-实践活动法：通过课堂活动，让学生在实践中掌握发音技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：巩固学生对发音规则的理解，提高发音准确性。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与字母组合发音相关的练习题，要求学生在课后完成。

-提供拓展资源：提供额外的发音练习视频和音频资料，帮助学生进一步巩固。

-反馈作业情况：批改作业，针对学生的发音问题给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过练习加深对发音规则的理解。

-拓展学习：学生利用额外资源进行自学，提升发音技巧。

-反思总结：学生对自己的发音进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主练习，提升发音技能。

-反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，促进自我提升。

-作用与目的：通过课后练习和拓展学习，巩固