12《干点家务活》 第二课时 说课稿 -2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docxVIP

12《干点家务活》第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12《干点家务活》第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

教学内容

教材章节：道德与法治一年级下册统编版《干点家务活》第二课时

内容：本节课主要围绕家庭劳动的重要性展开，通过学习家务活的相关知识，使学生认识到劳动对个人成长和家庭和谐的意义。具体内容包括：家务活的基本类型、做家务活的方法与技巧、家务活的意义以及如何参与家庭劳动等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的劳动意识、家庭责任感和生活自理能力。通过学习家务活，学生将提升实践能力，增强对家庭劳动的认识，学会与家人合作，培养良好的家庭关系，同时培养节约资源、爱护环境的意识，为学生的全面发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解家务活对个人成长和家庭和谐的重要性，能够认识到劳动的价值。

②掌握基本的家务活类型和简单的操作方法，如整理房间、洗碗、扫地等。

③学会与家人合作，共同完成家务，培养团队协作精神。

2.教学难点，

①学生对家务活的认知有限，可能存在对劳动的误解或抵触情绪，需要引导和启发。

②学生在操作家务活时可能遇到困难，需要教师耐心指导，帮助学生克服困难。

③培养学生长期坚持做家务的习惯，需要教师和家长共同努力，形成良好的家庭教育氛围。

教学资源

-软硬件资源：实物教具（如清洁工具、衣物等）、多媒体设备（电脑、投影仪、音响等）

-课程平台：学校教学平台、班级微信群、家长沟通平台

-信息化资源：家务活操作视频、家庭劳动相关图片、劳动教育主题的动画或微课

-教学手段：角色扮演、小组讨论、实际操作演示、亲子互动活动

教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，大家好！今天我们来学习《干点家务活》第二课时。还记得上节课我们学习了什么内容吗？请同学们分享一下你们的收获。

（2）学生：上节课我们学习了家务活的重要性，知道了劳动对个人成长和家庭和谐的意义。

（3）教师：很好，上节课我们了解了家务活的基本概念，今天我们将进一步探讨如何做好家务活，以及如何与家人一起参与家庭劳动。

二、新课讲授

1.学习家务活的基本类型

（1）教师：同学们，家务活可以分为哪些类型呢？请你们举例说明。

（2）学生：家务活可以分为打扫卫生、做饭、洗衣服、照顾家人等。

（3）教师：非常好，接下来我们一起来学习这些家务活的具体操作方法。

2.学习做家务活的方法与技巧

（1）教师：现在请同学们观看视频，学习如何正确地打扫卫生、洗碗、扫地等家务活。

（2）学生：观看视频，学习家务活的操作方法。

（3）教师：同学们，刚才视频中展示了家务活的具体操作方法，你们学会了吗？请你们分享一下你们的收获。

（4）学生：我学会了如何正确地扫地，要顺着地面的纹理扫，这样效果更好。

3.学习家务活的意义

（1）教师：同学们，刚才我们学习了家务活的具体操作方法，那么家务活的意义是什么呢？

（2）学生：家务活可以让我们学会独立生活，培养责任感，增进家庭和谐。

（3）教师：很好，家务活的确具有多重意义。接下来，我们通过一个小游戏来进一步理解家务活的意义。

4.学习如何参与家庭劳动

（1）教师：同学们，如何与家人一起参与家庭劳动呢？请你们提出一些建议。

（2）学生：我们可以主动承担家务活，与家人一起分工合作，互相帮助。

（3）教师：非常好，参与家庭劳动需要我们主动承担责任，学会合作。现在，请同学们分组讨论，制定一份家庭劳动计划。

三、小组讨论

（1）教师：请同学们以小组为单位，根据刚才的学习内容，讨论并制定一份家庭劳动计划。

（2）学生：分组讨论，制定家庭劳动计划。

（3）教师：请各小组派代表分享你们的家庭劳动计划。

（4）学生：分享家庭劳动计划，如每天负责打扫卫生、洗碗等。

四、实际操作

（1）教师：同学们，现在请你们按照刚才制定的计划，实际操作一下家务活。

（2）学生：按照计划，实际操作家务活。

（3）教师：请同学们互相观察，看看谁做得最好，谁需要帮助。

（4）学生：互相观察，给予帮助。

五、总结与反思

（1）教师：同学们，今天我们学习了《干点家务活》第二课时，你们有什么收获？

（2）学生：我学会了如何做家务活，明白了家务活的意义，也知道了如何与家人一起参与家庭劳动。

（3）教师：很好，希望大家能够把今天学到的知识和技能应用到实际生活中，做一个独立、有责任感的人。同时，也请同学们回家后与家人分享今天的学习内容，共同营造和谐的家庭氛围。

六、布置作业

（1）教师：请同学们回家后，与家人一起完成一项家务活，并记录下来。

（2）学生：回家后与家人一起完成家务活，并