12热胀冷缩 说课稿-2024-2025学年冀人版（2017）科学三年级上册.docxVIP

12热胀冷缩说课稿-2024-2025学年冀人版（2017）科学三年级上册

一、教学内容

本章节内容为冀人版（2017）科学三年级上册的“12热胀冷缩”。主要内容包括：1.物质的热胀冷缩现象；2.热胀冷缩的原因及影响因素；3.热胀冷缩在生活中的应用。通过本节课的学习，学生能够了解物质的热胀冷缩现象，掌握热胀冷缩的原因及影响因素，并认识到热胀冷缩在生活中的应用。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力和工程实践意识。学生将通过观察、实验等活动，学会提出问题、设计实验、收集数据、分析结果，从而提升科学探究能力。同时，通过了解热胀冷缩现象在日常生活中的应用，激发学生对工程实践的兴趣，培养其解决实际问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在三年级上册之前已经学习了简单的物理现象，如物体运动、力的作用等。他们对物质的性质和变化有一定的认识，但可能对热胀冷缩这一具体现象的了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对科学实验和动手操作有较高的兴趣。他们的观察力和分析能力正在发展，能够通过简单的实验和观察来理解现象。学习风格上，多数学生偏好通过直观的实验和互动式学习来吸收新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对热胀冷缩的概念理解有困难，难以将抽象的物理现象与日常生活经验联系起来。此外，实验操作过程中可能遇到的问题，如控制变量、观察细微变化等，也可能成为学生的学习障碍。因此，教师需要通过恰当的教学策略和引导，帮助学生克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀人版（2017）科学三年级上册教材，以便查阅“12热胀冷缩”相关内容。

2.辅助材料：准备与热胀冷缩现象相关的图片、图表和视频，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：准备温度计、不同材质的物体（如铜、铁、塑料）、热源（如热水、酒精灯）等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，为学生提供充足的空间进行实验和讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同物体在不同温度下的变化图片，如铁轨因热胀而弯曲的情景，引发学生思考。

-提问：“同学们，你们注意到这些物体发生了什么变化？为什么会有这样的变化呢？”

-引导学生提出问题，如“什么是热胀冷缩？它是如何发生的？”

-简要介绍本节课的主题：“12热胀冷缩”，并说明学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-通过多媒体展示热胀冷缩的概念解释视频，帮助学生初步理解。

-分组讨论：将学生分成小组，每组提出关于热胀冷缩的假设，如“物体受热会变长”、“物体冷却会变短”等。

-指导学生设计实验来验证假设，如使用温度计和不同材质的物体进行实验。

-实验演示：教师演示实验过程，并强调实验步骤和安全注意事项。

-小组实验：学生分组进行实验，记录观察结果。

-数据分析：引导学生分析实验数据，讨论热胀冷缩的规律。

-总结规律：引导学生总结出热胀冷缩的原理和影响因素。

3.巩固练习（10分钟）

-课堂练习：发放练习题，让学生独立完成，题目涉及热胀冷缩现象的判断和解释。

-小组讨论：学生互相讨论练习题的答案，教师巡视指导。

-答疑环节：教师针对学生的问题进行解答，加深学生对知识的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调热胀冷缩的现象、原理和影响因素。

-提问：“今天我们学习了什么？你们觉得热胀冷缩在生活中有哪些应用？”

-鼓励学生分享生活中观察到的热胀冷缩现象。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-阅读教材相关章节，深入了解热胀冷缩的应用。

-观察家中或学校周围的热胀冷缩现象，并记录下来。

-思考：如何利用热胀冷缩的原理设计一个简单的实验或应用。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-物质的热胀冷缩性质在不同领域的应用：如铁路、船舶、建筑材料等。

-不同温度下物体体积变化的计算方法。

-热胀冷缩现象的物理原理，包括分子运动理论。

-热胀冷缩与相变的关系，例如水从液态到固态（冰）时的体积变化。

2.拓展建议：

-**实践活动**：组织学生参观当地的桥梁或建筑物，观察其结构设计如何应对热胀冷缩。

-**家庭实验**：鼓励学生在家中利用日常生活中常见的物品进行简单的热胀冷缩实验，如使用热水和冷水观察塑料瓶的变化。

-**科技制作**：指导学生设计一个利用热胀冷缩原理的小装置，如简易温度计或温度感应灯。

-**科学探究**：引导学生探索不同材料的膨胀系数，比较它们的差异，并分析原因。

-**数学应用**：通过实际案例，让学生运用数学知识计算物体在温度变化下的体积变化。

-**历史与文