5.3.1函数的单调性说课稿-2024-2025学年高二上学期数学人教A版（2019）选择性必修第二册.docx

5.3.1函数的单调性说课稿-2024-2025学年高二上学期数学人教A版（2019）选择性必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、设计意图

本节课以人教A版选择性必修第二册中“5.3.1函数的单调性”为核心内容，旨在通过引导学生探究函数单调性的概念、性质及其应用，帮助学生深化对函数性质的理解，培养他们运用数学知识解决实际问题的能力。结合高二学生的认知水平和教学实际，本节课的设计注重理论与实践相结合，强化学生对函数单调性知识的掌握和应用。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了函数的基本概念、图像以及一次函数、二次函数的单调性，对函数的增减性有了初步的理解。

2.高二学生的学习兴趣逐渐多元化，对数学问题的探究有较高的热情，具备一定的逻辑推理能力和抽象思维能力。他们在学习风格上，一部分学生喜欢通过直观的图像来理解抽象概念，另一部分学生则偏好通过公式推导来掌握知识。

3.学生在学习函数单调性时可能遇到的困难和挑战包括：对单调性定义的理解不够深入，难以将单调性与具体函数的图像和表达式联系起来；在解决实际问题时，可能不知道如何应用单调性来简化和分析问题；对于复合函数的单调性判断，可能会感到困惑。

四、教学资源

-人教A版选择性必修第二册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-函数图像绘制软件或工具

-数学学习平台（如作业布置与反馈系统）

-教学PPT

-数学建模软件（如MATLAB、GeoGebra）

-纸质和电子版的练习题库

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些生活中的函数现象，如图像的上升和下降，引发学生对函数单调性的好奇。

-回顾旧知：简要回顾一次函数和二次函数的单调性，以及如何通过图像判断函数的增减性。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解函数单调性的定义，包括单调递增和单调递减的概念，以及如何判断一个函数的单调区间。

-举例说明：通过具体例子，如线性函数和二次函数，展示如何根据函数表达式判断其单调性。

-互动探究：引导学生通过小组讨论，分析不同类型的函数图像，探究其单调性的规律。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分发练习题，让学生独立完成，包括判断函数单调性和确定单调区间的问题。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调函数单调性的重要性和在实际问题中的应用。

-回答学生可能遗留的问题，确保学生对函数单调性的理解是清晰和准确的。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的作业题，包括基础的单调性判断题目和综合应用题，要求学生在规定时间内完成并提交。

-提醒学生复习本节课的内容，为下一节课的学习做好准备。

六、知识点梳理

1.函数单调性的定义

-函数在某个区间内，如果随着自变量的增加，函数值也随之增加，则称为单调递增。

-函数在某个区间内，如果随着自变量的增加，函数值反而减小，则称为单调递减。

2.判断函数单调性的方法

-通过函数图像：观察图像在某个区间内是上升还是下降。

-通过导数：如果导数大于0，则函数在该区间内单调递增；如果导数小于0，则函数在该区间内单调递减。

3.函数单调性的性质

-单调递增的函数，其图像从左到右看是上升的。

-单调递减的函数，其图像从左到右看是下降的。

-函数的单调性可以是全局的，也可以是局部的。

4.单调性的判定定理

-如果函数f(x)在区间I上连续，且在区间I的每一点处都可导，那么当f(x)0时，f(x)在区间I上单调递增；当f(x)0时，f(x)在区间I上单调递减。

5.单调性与导数的关系

-导数是判断函数单调性的重要工具，通过分析导数的符号变化，可以确定函数的单调区间。

-导数的零点可能是函数单调性的分界点。

6.复合函数的单调性

-如果内函数单调递增，外函数单调递增，则复合函数单调递增。

-如果内函数单调递增，外函数单调递减，则复合函数单调递减。

-如果内函数单调递减，外函数单调递增，则复合函数单调递减。

-如果内函数单调递减，外函数单调递减，则复合函数单调递增。

7.函数单调性的应用

-解决实际问题：如最优化问题、函数图像分析等。

-数学建模：在建立数学模型时，分析模型的单调性可以帮助我们理解模型的性质。

8.函数单调性的例外情况

-常数函数：在整个定义域上既不是单调递增也不是单调递减。

-分段函数：可能在不同区间内有不同的单调性。

9.函数单调性与连续性的关系

-单调函数在其单调区间内连续。

-连续函数不一定单调。

10.函数单调性的证明

-使用定义法：通