粤教版 信息技术 必修 6.3 综合活动：信息技术与社会问题辩论 说课稿.docx

粤教版信息技术必修6.3综合活动：信息技术与社会问题辩论说课稿

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是粤教版信息技术必修教材中的6.3节“综合活动：信息技术与社会问题辩论”。本节课将引导学生探讨信息技术在现代社会中的影响，通过辩论形式，让学生深入理解信息技术的利与弊，培养他们独立思考、逻辑表达和团队协作的能力。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了信息技术的基本概念、特点和应用，本节课将在此基础上，引导学生将所学知识与社会实际问题相结合，让学生认识到信息技术在解决社会问题中的作用，同时培养学生批判性思维和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.信息意识：通过辩论活动，提高学生对信息技术的敏感度，使其能够主动关注信息技术对社会生活的影响，增强信息素养。

2.计算思维：培养学生运用逻辑推理、分析问题和解决问题的能力，使其能够在辩论中提出有说服力的观点。

3.信息伦理与道德：引导学生正确认识信息技术的伦理道德问题，培养其遵守法律法规、尊重他人隐私、负责任使用信息技术的意识。

4.团队协作与沟通：在辩论活动中，培养学生与他人合作、有效沟通的能力，提高团队协作效果。

5.创新能力：鼓励学生在辩论中提出新颖的观点和解决方案，激发创新思维。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于：

-信息技术与社会问题的关联性分析：通过教材案例，让学生理解信息技术如何影响社会生活，例如网络安全、个人信息保护等。

-重点细节：讲解网络安全的基本概念，如黑客攻击、病毒防护、数据加密等，强调个人信息保护的重要性，如隐私泄露的后果和预防措施。

-辩论技巧与逻辑表达：培养学生运用逻辑思维进行辩论，能够清晰、有逻辑地表达自己的观点。

-重点细节：介绍辩论的基本结构，如立论、驳论、结论，以及如何构建有力的论点和反驳对方观点的方法。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-社会问题的复杂性理解：学生可能难以理解信息技术与社会问题之间的复杂关系。

-难点细节：通过具体案例分析，如大数据与隐私保护，让学生认识到信息技术在处理个人信息时可能带来的风险和挑战。

-辩论中的批判性思维：学生在辩论过程中可能难以提出有深度的批判性观点。

-难点细节：指导学生如何从不同角度分析问题，例如在讨论网络谣言时，引导学生思考如何辨别信息真伪，提出有建设性的反驳意见。

-团队协作与沟通：学生在团队辩论中可能存在沟通不畅、协作不紧密的问题。

-难点细节：通过角色扮演和模拟辩论，让学生在实践中学会如何分工合作，有效沟通，形成统一的辩论策略。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放粤教版信息技术必修教材，确保每位学生都有机会预习6.3节“综合活动：信息技术与社会问题辩论”的相关内容。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括信息技术应用案例的视频、网络安全的图表、以及社会问题辩论的实例文档。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为几个辩论小组区域，每组配备必要的教学设备，如投影仪和音响，以便小组讨论和辩论展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用一个引人入胜的社会问题案例，如“大数据与个人隐私”，引发学生思考信息技术与社会问题的关系。

-提出问题：“你们认为信息技术在解决这个问题上起到了什么作用？”

-邀请几位学生分享他们的看法，以此引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-简要回顾信息技术的基本概念和特点。

-介绍信息技术在社会问题中的应用，如网络安全、信息传播、隐私保护等。

-通过案例讲解，展示信息技术如何影响社会问题，并分析其利与弊。

-引导学生学习辩论技巧，包括立论、驳论、结论的基本结构，以及如何构建有说服力的论点。

-介绍批判性思维的重要性，并提供一些思考问题的策略。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组选择一个与信息技术相关的社会问题进行辩论准备。

-每组分配一个角色，如立论方、驳论方，让学生在小组内进行讨论，准备辩论材料。

-每组进行简短的辩论练习，教师观察并给予即时反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调信息技术与社会问题辩论的核心要点。

-总结学生在辩论练习中的表现，提出改进建议。

-强调批判性思维和团队协作在解决问题中的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：每组根据课堂上的辩论练习，撰写一份完整的辩论报告，包括立论、驳论和结论。

-要求学生在报告中体现批判性思维，并提出解决问题的创新性建议。

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