10.2 严格遵守诉讼程序（说课稿）2023-2024学年高二政治精品说课稿+说课稿+同步检测（统编版选择性必修2）.docxVIP

10.2严格遵守诉讼程序（说课稿）2023-2024学年高二政治精品说课稿+说课稿+同步检测（统编版选择性必修2）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《10.2严格遵守诉讼程序》，属于统编版选择性必修2教材。

2.本教学内容与学生已有知识联系紧密。学生已学习过相关法律基础知识，对本节课的内容有初步的了解。本节课将在此基础上，进一步探讨诉讼程序的重要性，帮助学生形成正确的法律意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治意识、逻辑思维能力和社会责任感。通过学习诉讼程序，学生能够理解法律程序的重要性，增强对司法公正的认识，提升分析问题和解决问题的能力，同时培养他们尊重法律、维护正义的价值观。

学情分析

本节课面对的是高二年级的学生，他们正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但同时也面临着学业压力和自我认知的困惑。在知识层面上，学生已经具备了一定的法律基础知识，对诉讼程序有一定的初步了解，但可能缺乏系统的理解和实践操作能力。在能力方面，学生的逻辑思维能力、批判性思维和表达能力有待提高，这对于理解诉讼程序的复杂性和逻辑性至关重要。

从素质方面来看，学生在道德素质上表现出对法律的尊重和遵守，但在法律实践中的参与度和主动性可能不足。此外，部分学生可能存在学习习惯不良的问题，如上课注意力不集中、参与讨论积极性不高，这些问题可能会影响他们对课程内容的吸收和应用。

行为习惯上，学生在课堂上通常能够遵守纪律，但个别学生可能存在迟到、早退等不良行为，这些行为习惯可能会影响课堂教学的顺利进行。对于课程学习，学生的兴趣点和接受程度不一，对法律知识的兴趣可能因人而异，这要求教师在教学中采取多样化的教学方法，以满足不同学生的学习需求。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.采用讲授法，系统讲解诉讼程序的基本概念和流程，帮助学生构建知识框架。

2.引入案例分析法，通过具体案例引导学生分析诉讼程序的实际应用，提高学生的分析能力和法律意识。

3.实施小组讨论法，鼓励学生就诉讼程序中的关键问题进行讨论，培养团队合作和表达能力。

2.利用多媒体设备展示诉讼程序流程图，增强直观性。

3.运用互动式教学软件，通过模拟法庭等活动，提高学生的实践操作能力和参与度。

4.结合网络资源，提供相关法律文献和案例，拓展学生的知识视野。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习《10.2严格遵守诉讼程序》这一课。首先，请大家思考一个问题：什么是诉讼程序？为什么我们要严格遵守诉讼程序？

（学生）诉讼程序是指法院在审理案件过程中，按照法定程序进行的各种活动。我们要严格遵守诉讼程序，因为它是维护司法公正、保障当事人合法权益的重要保障。

（教师）很好，大家对诉讼程序有了初步的认识。接下来，我们将一起深入探讨诉讼程序的重要性以及如何严格遵守它。

二、新课讲授

1.诉讼程序的定义与重要性

（教师）首先，我们来明确一下诉讼程序的定义。诉讼程序是指法院在审理案件过程中，按照法定程序进行的各种活动。它包括立案、审理、判决等环节。

（学生）明白了，诉讼程序是法院审理案件的过程。

（教师）是的。那么，为什么我们要严格遵守诉讼程序呢？

（学生）因为这样可以保证司法公正，保障当事人的合法权益。

（教师）非常好。严格遵守诉讼程序，能够确保案件审理的公正性，防止冤假错案的发生，同时也能保障当事人的合法权益不受侵害。

2.诉讼程序的流程与环节

（教师）接下来，我们来了解一下诉讼程序的流程和环节。诉讼程序主要包括立案、审理、判决三个环节。

（学生）立案、审理、判决。

（教师）是的。立案是指法院对案件进行初步审查，决定是否受理。审理是指法院对受理的案件进行审判活动。判决是指法院根据审理结果，作出判决。

3.诉讼程序中的权利与义务

（教师）在诉讼程序中，当事人既享有一定的权利，也承担相应的义务。

（学生）权利和义务。

（教师）是的。当事人的权利包括：申请回避、提供证据、陈述意见等。当事人的义务包括：按时参加庭审、遵守法庭纪律、提供真实证据等。

4.诉讼程序中的公正与效率

（教师）诉讼程序的公正与效率是司法工作的核心要求。

（学生）公正与效率。

（教师）是的。公正是指案件审理过程中，法院要依法、公正地处理案件。效率是指案件审理过程中，法院要高效、及时地处理案件。

三、课堂活动

1.案例分析

（教师）同学们，现在我们来分析一个案例。请看屏幕上的案例，思考一下：在这个案例中，诉讼程序是如何保障当事人合法权益的？

（学生）在这个案例中，原告通过诉讼程序，成功地维护了自己的合法权益。

（教师）很好。通过这个案例，我们可以看到诉讼程序在保障当事人合法权益方面的作