Unit 5 Fun Clubs Period 2 Section A (pronunciation-2e) 说课稿 2024-2025学年人教版七年级英语上册.docxVIP

Unit5FunClubsPeriod2SectionA(pronunciation-2e)说课稿2024-2025学年人教版七年级英语上册

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设计意图

本节课设计旨在帮助学生掌握音标，提高发音准确性，通过趣味性活动激发学生对英语学习的兴趣，培养学生自主学习的能力，同时与课本内容紧密联系，确保学生能够在实际语境中运用所学知识。

核心素养目标

培养学生良好的语音意识和跨文化意识，通过音标学习提高语言学习的效率。增强学生英语口语表达能力，提升语言运用能力，同时培养学生的合作精神与探究精神，使学生在真实语境中学会运用英语进行交际。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级上册已经学习了基本的英语字母和简单单词，具备了一定的字母拼读能力。他们对于英语音标有一定的认识，但尚未形成系统的音标知识体系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对英语学习充满好奇，但兴趣点可能因个体差异而异。大部分学生具备一定的学习主动性，能够通过听、说、读、写等活动进行英语学习。学习风格方面，部分学生偏好视觉学习，通过图片、视频等视觉材料来记忆和巩固知识；而另一些学生则更倾向于听觉学习，喜欢听录音、模仿跟读来提高发音。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在音标学习中可能遇到的困难包括：音标发音不够准确，难以区分相似音标；缺乏系统的音标学习方法和技巧；在学习过程中容易感到枯燥乏味，缺乏持续的学习动力。此外，学生在实际运用中可能面临发音不自然、语调不流畅等问题。针对这些挑战，教师需要通过多样化的教学手段和实践活动，帮助学生克服困难，提高发音水平。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板

-课程平台：人教版七年级英语教材配套在线学习平台

-信息化资源：英语音标教学视频、音频材料、在线练习题库

-教学手段：实物教具（如字母卡片）、图片、PPT演示文稿、角色扮演道具

教学过程

1.导入新课

-老师站在讲台前，面带微笑，用英语问候学生：“Goodmorning,class.AreyoureadyforanotherexcitingEnglishlesson?”

-学生回应：“Yes,teacher!”

-老师接着说：“Today,wearegoingtoexplorethefascinatingworldofclubs.Specifically,wewillfocusonthepronunciationofcertainsoundsintheEnglishlanguage.Areyouexcitedtolearnmore?”

-学生表现出兴趣：“Yes,teacher!Wecantwait!”

2.预习检查

-老师分发预习单，让学生回顾上节课的内容，并预习本节课的音标。

-学生认真完成预习单，复习上节课学到的知识，并预习新的音标。

3.新课导入

-老师展示一张图片，上面画有不同类型的俱乐部，如篮球俱乐部、读书俱乐部等。

-老师问：“Whatarethesepictures?Canyoutellmewhattheyare?”

-学生回答：“Theyareclubs.”

-老师接着说：“Today,wewilllearnaboutthefunclubsandtheiractivities.Letsstartwiththepronunciationofthewordclubs.”

4.音标学习

-老师展示音标卡片，让学生观察并说出每个音标的名称。

-老师播放音标发音的音频，让学生跟读，并纠正发音。

-学生跟读并注意发音的准确性，同时注意音标与单词的关系。

5.活动环节

-老师组织学生进行“音标接力”游戏，每组学生轮流念出音标，下一组学生根据音标写出对应的单词。

-学生积极参与游戏，提高发音准确性，并巩固音标知识。

6.课文主旨内容探究

-老师分发课文，让学生阅读并找出关键词。

-学生阅读课文，找出关键词：“funclubs”、“activities”、“members”等。

-老师引导学生思考：“Whatdoyouthinkarethemostimportantactivitiesinafunclub?”

-学生讨论并分享自己的观点。

7.课文朗读

-老师带领学生朗读课文，注意语音、语调的准确性。

-学生跟随老师朗读，注意发音的准确性。

8.课文填空

-老师分发填空题，让学生根据课文内容填