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18慈母情深说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

18慈母情深说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

设计意图

本节课《慈母情深》是五年级上册语文教材中的经典篇目，旨在通过这篇课文让学生体会母爱的伟大与无私，培养学生的情感认知和表达能力。设计本课，旨在让学生在阅读过程中，学会抓住关键语句理解文章，通过角色扮演深入体会人物情感，提高学生的语文素养和人文情怀。

核心素养目标

1.培养学生阅读理解能力，通过品读重点语句，理解文章主旨，提升对文本的感知与解读能力。

2.增强学生的情感体验，引导学生体会母爱的深沉，培养同理心和感恩意识。

3.提升学生的语言表达能力，通过角色扮演和小组讨论，锻炼学生的口语交际和合作能力。

4.培养学生的审美情趣，引导学生欣赏文学作品中的美好情感，提高文学鉴赏能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已经具备一定的阅读理解能力，能够识别文章的基本结构，理解简单的叙述和描写。他们对于家庭情感有一定的认识，但可能对母爱的深度理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对家庭故事和情感类题材通常有较高的兴趣，喜欢通过故事来感受情感。他们的学习能力较强，能够通过教师引导和小组合作学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立阅读和思考，而另一部分学生则可能在小组讨论中表现出更强的参与度和合作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《慈母情深》这一课时，学生可能会遇到对复杂情感表达的把握不准确、对母爱内涵的理解不够深刻等问题。此外，学生在角色扮演和小组讨论中可能会遇到表达不流畅、缺乏自信等挑战。针对这些困难，教师需要提供适当的指导和鼓励，帮助学生克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《慈母情深》课文教材，以及相关的阅读指导材料。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如母亲照顾孩子的场景图片，以及相关的音乐或视频片段，以增强情感体验。

3.教学工具：准备彩色笔、笔记本等，以便学生进行标注和记录。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供安静的学习环境，确保学生能够集中注意力进行角色扮演和小组讨论。

教学过程

一、导入新课

1.老师说：同学们，今天我们要学习一篇关于母爱的课文——《慈母情深》。请大家先思考一下，你们能从题目中感受到什么？（学生自由发言）

2.老师总结：从题目中我们可以感受到这是一篇关于母亲的文章，母爱是伟大的，我们今天就要一起来学习这篇课文，感受母爱的伟大。

二、初读课文，整体感知

1.老师说：请大家打开课本，自由朗读课文，注意圈画出不理解的词语和句子，然后和同桌交流一下。

2.学生自由朗读课文，交流圈画的词语和句子。

3.老师检查学生的朗读情况，对学生的朗读给予肯定和鼓励。

三、精读课文，品味语言

1.老师说：接下来，我们一起来精读课文，品味语言。请大家找出课文中描写母爱的句子，并用自己的话概括出来。

2.学生找出描写母爱的句子，并进行概括。

3.老师引导学生分析这些句子，体会母爱的伟大。

（1）老师问：这些句子中，哪些词语最能表现母爱的伟大？（学生回答）

（2）老师总结：这些词语如“忍受”、“粗糙”、“瘦削”等，都表现了母亲在艰苦的生活条件下，依然关心和爱护孩子。

4.老师引导学生分析句子中的修辞手法。

（1）老师问：这些句子中，有没有用到修辞手法？（学生回答）

（2）老师总结：比如，“我的眼睛湿润了”，这里运用了夸张的修辞手法，突出了母亲的爱让我感动得流泪。

四、拓展延伸，情感升华

1.老师说：同学们，这篇课文让我们感受到了母爱的伟大，那么在现实生活中，你们有没有感受到母爱的伟大呢？请结合自己的经历，谈谈你的感受。

2.学生分享自己的感受，老师给予点评和鼓励。

3.老师总结：母爱是伟大的，我们要学会珍惜和感恩。从现在开始，我们要更加关心和爱护我们的母亲，让她们感受到我们的爱。

五、课堂小结

1.老师说：今天我们学习了《慈母情深》这篇课文，体会到了母爱的伟大。希望大家在生活中，学会珍惜和感恩，做一个有爱心的人。

2.学生总结：通过学习这篇课文，我明白了母爱的伟大，我要更加关心和爱护我的母亲。

六、布置作业

1.老师说：请大家课后完成以下作业：

（1）背诵课文；

（2）写一篇关于母爱的作文；

（3）回家后，向母亲表达自己的爱。

2.学生认真听讲，做好作业笔记。

七、课后反思

1.老师反思：本节课通过多种教学方法，让学生深入理解课文，体会母爱的伟大。在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。

2.学生反思：通过本节课的学习，我明白