Unit 1 How can I get there Part A Let’s talk Let’s learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docx

Unit1HowcanIgettherePartALet’stalkLet’slearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

一、教材分析

“Unit1HowcanIgettherePartALet’stalkLet’slearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册”本节课选自人教PEP版六年级上册第一单元，主要围绕询问路线和方向展开。本部分包含Let’stalk和Let’slearn两部分，Let’stalk为情景对话，通过描述不同地点的位置关系，引导学生学习如何用英语询问路线和方向；Let’slearn为词汇学习，学习与问路相关的词汇，如“left”，“right”，“straight”等。通过本节课的学习，旨在培养学生实际生活中的英语应用能力，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿Let’stalk部分的对话，流利地表达问路和指路的相关词汇和句型。

2.文化意识：通过学习，学生能够理解并尊重不同文化中问路和指路的方式。

3.思维品质：鼓励学生在实际场景中创造性地运用所学知识，培养解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够通过自主学习与合作学习，掌握学习策略，提高英语学习效率。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语交流技能，能够使用简单的英语进行日常对话，了解一些基本的方位词汇和问路用语。

2.学习兴趣：六年级学生对英语学习充满好奇，喜欢参与互动性强的活动，对实际情境中的语言应用感兴趣。学习能力：他们具备一定的自学能力，能够通过图片和上下文理解新词汇。学习风格：学生倾向于通过合作学习和游戏化学习来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于复杂句型的理解和使用，以及对新词汇的准确记忆和应用。此外，实际语言运用中可能因为紧张或不熟悉场景而难以准确表达。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合学生兴趣和能力，采用任务型教学法，通过情境模拟和实际操作，让学生在实践中学习。同时，运用交际法，鼓励学生通过对话和讨论提高语言运用能力。

2.教学活动：设计角色扮演活动，模拟问路和指路的真实场景；组织小组游戏，如“找路大挑战”，增强学生互动和参与度。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示地图和路线，使用音频播放原声对话，帮助学生更好地理解和模仿。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括对话文本和地图，要求学生预习并熟悉内容。

-设计预习问题：设计“如何用英语询问路线？”等问题，引导学生思考并尝试用英语表达。

-监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读对话文本，了解场景和词汇。

-思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用所学知识给出答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交给老师。

教学方法/手段/资源：自主学习法；信息技术手段（微信群）。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个问路的视频案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解“Let’stalk”部分的对话，强调方位词汇和问路句型的使用。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟问路和指路的情景。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际情景中使用英语问路。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，实际应用所学知识。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法；实践活动法；合作学习法。

作用与目的：帮助学生掌握方位词汇和问路句型，提高实际应用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与“Let’slearn”部分相关的练习题，巩固方位词汇。

-提供拓展资源：提供在线地图资源，让学生练习用英语描述路线。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成练习题，巩固所学词汇。

-拓展学习：学生利用在线地图资源，练习用英语描述路线。

-反思总结：学生总结自己在课堂和作业中的表现，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：自主学习法；反思总结法。

作用与目的：巩固所学知识，拓展应用能力，培养自我提升意识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）词汇拓展：除了教材中的基本方位词汇（left,right,straight,turn等），可以引入更多与问路相关的词汇，如“intersection”（十字路口）、“trafficl