Module 4 More Things to Learn（说课稿）-2023-2024牛津上海版（试用本）英语二年级下册.docxVIP

Module4MoreThingstoLearn（说课稿）-2023-2024牛津上海版（试用本）英语二年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课是牛津上海版英语二年级下册Module4MoreThingstoLearn中的教学内容，主要包括学习关于日常用品的词汇，如：pen,pencil,ruler,eraser等，以及相应的句型“Doyouhave...?Yes,Ido./No,Idont.”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在一年级下册已学到的日常用品词汇和句型相关联。学生在一年级下册已经学习了基础的日常用品词汇和简单句型，通过本节课的学习，可以巩固和拓展这些词汇和句型，进一步提高学生的英语口语表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习日常用品的词汇和句型，学生能够运用英语进行简单的交流，提高语言的实际应用能力。同时，通过了解不同文化中的日常用品，增强学生的文化意识。此外，通过小组合作学习，学生能够学会与他人协作，提升社会实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握并运用新词汇：pen,pencil,ruler,eraser等，能够正确拼写和发音。

②灵活运用句型“Doyouhave...?Yes,Ido./No,Idont.”进行日常交流，能够根据情境选择合适的回答。

③培养学生观察和描述图片的能力，能够从图片中找出物品并正确表达。

2.教学难点，

①学生对新词汇的记忆和拼写可能存在困难，需要教师通过多种教学手段帮助学生巩固记忆。

②学生在运用句型进行交流时，可能会出现语法错误或表达不准确的情况，需要教师及时纠正并提供正确的示范。

③学生在描述图片时，可能缺乏词汇或表达不够流畅，需要教师引导并提供丰富的词汇和句型供学生参考。

④学生在小组合作学习中，可能会出现沟通不畅或分工不均的问题，需要教师引导学生有效合作，共同完成任务。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有牛津上海版英语二年级下册教材，以便学生能够跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的日常用品图片、实物展示图片，以及与学习主题相关的视频和图表，以丰富课堂内容，增强学生的直观感知。

3.教室布置：设置小组讨论区，以便学生在合作学习时能够自由交流；在讲台上准备实验操作台，用于展示日常用品的实物和模型。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一些有趣的日常用品图片，引导学生思考这些物品在生活中的作用，激发学生的学习兴趣。

-回顾旧知：教师提问学生：“你们在一年级下册学过哪些日常用品的英语单词？”让学生回顾已学知识，为新课的引入做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师板书新词汇pen,pencil,ruler,eraser，并逐一讲解每个单词的发音和拼写规则。

-举例说明：教师通过实物展示或图片展示，让学生观察并说出物品的名称，巩固新词汇的运用。

-互动探究：教师提出问题，如“Doyouhaveapen?”，引导学生用所学句型进行回答，同时鼓励学生互相提问，提高学生的口语表达能力。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师将学生分成小组，每组发放一张包含日常用品图片的卡片，要求学生用英语描述图片中的物品，并互相提问。

-教师指导：教师巡视各小组，给予学生必要的指导和帮助，确保每个学生都能积极参与到活动中。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型的运用。

-鼓励学生在课后继续练习，提高英语口语表达能力。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业：让学生回家后，用英语描述自己家里的日常用品，并尝试用所学句型进行对话练习。

-教师提醒学生注意作业的完成质量，鼓励学生互相检查和纠正错误。

6.课堂延伸（约10分钟）

-教师组织学生进行角色扮演活动，让学生模拟购物场景，运用所学词汇和句型进行对话。

-教师在活动中给予学生适当的引导和帮助，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

7.教学反思

-教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

-教师关注学生的学习反馈，针对学生的不同需求，调整教学策略，提高教学效果。

知识点梳理

1.词汇学习

-新词汇：pen,pencil,ruler,eraser

-词汇用法：了解每个单词的基本含义和用法，能够正确拼写和发音。