Unit4 Welcome to the unit 说课稿2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册.docxVIP

Unit4Welcometotheunit说课稿2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于通过生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握Unit4Welcometotheunit的主要内容，培养他们的英语听说能力，激发学习兴趣，同时注重学生个体差异，使每个学生都能在原有基础上得到提升。课程内容紧密结合课本，以单元主题为导入，通过图片、视频等辅助教学手段，帮助学生更好地理解词汇和句型，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个维度。通过Unit4Welcometotheunit的学习，学生将提升用英语进行自我介绍和询问他人基本信息的能力，增强语言实际运用中的逻辑思维和创新能力。同时，课程中将渗透中西方文化差异教育，提高学生的文化敏感性和跨文化交际能力。在学习过程中，鼓励学生自主探究和合作学习，培养自主学习能力和团队合作精神，为终身学习奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：掌握Unit4中的关键句型，如Howoldareyou?Im...yearsold.Whatsyourname?Mynameis...以及相关的年龄、职业等词汇。

难点：1.准确使用过去时态描述过去的动作或状态；2.学生对于不同文化背景下的姓名和年龄表达方式的理解。

解决办法：通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际交流中练习使用关键句型和词汇，增强记忆。针对过去时态的难点，将利用时间轴和故事情境帮助学生理解并正确运用。对于文化差异的理解，将通过介绍不同国家的姓名习惯和年龄观念，辅以图片和实例，帮助学生拓宽视野，减少误解。在教学过程中，采用循序渐进的方法，先从简单句型开始，逐步过渡到复杂句型，同时鼓励学生大胆开口，及时纠正错误，提高学生的语言运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每位学生配备牛津译林版英语七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与Unit4主题相关的图片、音频和视频，以及用于课堂活动的词汇卡片。

3.教学工具：确保教室内有足够的多媒体设备，如投影仪和音响系统，以播放视频和音频材料。

4.教室布置：根据课程需要，将教室分为小组讨论区，每组配备白板和笔，方便学生讨论和展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布Unit4的预习资料，包括单词表、句型示例和背景文化介绍，要求学生提前熟悉。

设计预习问题：设计问题如“描述一位你熟悉的人的年龄和职业”，引导学生思考和运用即将学习的语言点。

监控预习进度：通过微信群的打卡功能，监控学生的预习情况，确保每个学生都参与了预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生在家自主阅读教材和预习资料，学习新词汇和句型。

思考预习问题：根据预习问题，学生尝试用英语描述熟悉的人，记录下不会的表达。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信提交给老师，以便老师了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：利用一段关于不同国家人们打招呼的视频，引出本课的主题“Welcometotheunit”。

讲解知识点：详细讲解关键句型和词汇，通过例句和情景模拟帮助学生理解。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生在模拟的场景中练习使用本课的句型。

解答疑问：在学生练习过程中，及时解答学生的疑问，提供必要的帮助。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解思考并实践语言点。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，用英语介绍自己和询问他人信息。

提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，主动提问并参与讨论，寻求解决方案。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的书面作业，如编写小对话或日记，运用本课的语言点。

提供拓展资源：提供相关的英语学习网站和视频，鼓励学生自主学习更多相关内容。

反馈作业情况：批改作业，给予学生书面和口头反馈，指出进步和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过书面练习巩固所学知识。

拓展学习：利用老师提供的资源，学生自主学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得，找出自己的不足之处。

知识点梳理

Unit4Welcometotheunit是牛津译林版英语七年级上册的一个重要单元，旨在帮助学生掌握基本的个人介绍和询问他人信息的语言技能。以下为本单元的知识点梳理：

1.词汇

-名词：name,age,student,doctor,teache