第四章 第四节 世界气候 第2课时 说课稿 -2024-2025学年人教版七年级地理上册.docxVIP

第四章第四节世界气候第2课时说课稿-2024-2025学年人教版七年级地理上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为2024-2025学年人教版七年级地理上册第四章第四节《世界气候》第2课时。本节课主要内容包括：

1.世界气候的分布特点及成因；

2.我国主要气候类型的分布；

3.气候对人类活动的影响。

本节课将重点介绍温带季风气候、亚热带季风气候、热带雨林气候、地中海气候等世界主要气候类型的分布规律及其特点，让学生理解气候对人类生产、生活的影响，提高学生对地理知识的实际应用能力。

二、核心素养目标

1.地理实践力：通过观察和分析世界气候分布图，学生能够自主收集和整理气候信息，提高实际操作能力，形成地理信息的空间概念。

2.地理思维：培养学生运用比较和归纳的方法，理解不同气候类型的特征及其形成原因，发展地理推理和问题解决能力。

3.地理视角：引导学生从全球视角认识气候多样性，理解气候对人类活动的影响，培养关注地球环境、尊重自然规律的态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①世界主要气候类型的分布及其特点，包括温带季风气候、亚热带季风气候、热带雨林气候、地中海气候等。

②气候对人类生产、生活的影响，以及人类活动对气候的影响。

2.教学难点

①理解气候形成的原因，包括纬度、海陆分布、地形等因素对气候的影响。

②掌握不同气候类型的分布规律，并能通过地图分析气候分布的特点。

③结合实例分析气候对人类活动的影响，如农业生产、居民生活习惯等。

四、教学资源准备

1.教材：人教版七年级地理上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备世界气候分布图、气候类型特征图表、相关气候影响实例的多媒体资源，如视频、图片等。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：合理安排座位，以便学生观看多媒体资源，预留讨论空间，便于学生小组合作交流。

五、教学过程

一、导入新课

1.师：同学们，上节课我们学习了气候的要素和变化规律，那么你们知道吗，不同地区的气候特点对我们的生活和生产有着重要的影响。今天，我们将进一步学习世界气候的分布，了解不同气候类型的特点。

二、自主学习

1.师：请同学们打开教材，翻到第四章第四节《世界气候》第2课时，先独立阅读课文，了解世界主要气候类型的分布。

2.师：阅读完毕后，请在小组内交流你们的发现，讨论以下问题：

-你认为哪些因素会影响气候的分布？

-你能列举出几种气候类型，并描述它们的特点吗？

三、课堂讲解与探究

1.师：现在，我们来一起探讨世界气候的分布规律。首先，请看大屏幕上的世界气候分布图，观察不同气候类型的分布区域。

2.师：根据地图，我们可以看到温带季风气候主要分布在我国的东北和华北地区，亚热带季风气候则主要分布在我国的南方。请同学们思考，为什么这些地区会形成这样的气候类型？

3.师：接下来，我们来看热带雨林气候。这种气候类型主要分布在赤道附近，如非洲的刚果盆地、南美洲的亚马逊雨林等。请同学们结合教材，分析热带雨林气候的特点。

4.师：现在，我们来讨论地中海气候。这种气候类型主要分布在地中海周边地区，如欧洲的意大利、西班牙等。请同学们通过教材和辅助材料，了解地中海气候的特点及其对人类活动的影响。

四、案例分析

1.师：请同学们阅读教材中的案例，分析气候对人类生产、生活的影响。

2.师：例如，教材中提到的我国南方的水稻种植，就是受到了亚热带季风气候的影响。请同学们结合自己的生活经验，讨论气候对你们所在地区农业生产的影响。

3.师：此外，气候还对居民的生活方式产生影响。比如，在寒冷的气候中，人们需要穿着保暖的衣物，而在炎热的气候中，人们则喜欢穿着轻薄的衣服。请同学们分享一下，你们所在地区的气候特点对生活方式有哪些影响？

五、互动讨论

1.师：现在，我们来进行一个小组讨论活动。请同学们分成小组，讨论以下问题：

-你认为气候变化对人类活动有哪些影响？

-面对气候变化，我们作为中学生可以做些什么？

2.师：每个小组讨论完毕后，请派代表上台分享你们的讨论成果。

六、总结与反思

1.师：通过本节课的学习，我们了解了世界主要气候类型的分布及其特点，也知道了气候对人类活动的影响。

2.师：请同学们回顾本节课的学习内容，思考以下问题：

-你认为气候与人类活动之间的关系是什么？

-在日常生活中，我们应该如何关注和应对气候变化？

3.师：最后，请同学们在课后收集有关气候变化的资料，下节课我们来进行分享交流。

七、布置作业

1.师：请同学们结合教材，完成以下作业：

-描述你所在地区的气候特点及其对生产、生活的影响。

-思考并分析气候变化对人类活动可能带来的影响。

2.师：下节课，我们将继续学习气候方面的知识，希望