Unit 1 Festivals and Celebrations Reading for Writing 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版(2019) 必修第三册.docx

Unit1FestivalsandCelebrationsReadingforWriting说课稿-2023-2024学年高中英语人教版(2019)必修第三册

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教学内容

本节课教学内容为人教版高中英语必修第三册Unit1FestivalsandCelebrations的ReadingforWriting部分。主要包括：介绍世界各地的节日庆典，如春节、圣诞节、万圣节等，以及节日背后的文化内涵和习俗。通过阅读相关文章，学生将学习如何运用英语描述节日，并尝试撰写自己的节日故事。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读不同文化背景下的节日庆典，学生将提升跨文化理解和沟通能力，增强对世界多元文化的认识。同时，通过写作练习，学生将锻炼批判性思维和创造性表达，提高语言运用能力和学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解节日庆典的文化内涵：学生需要能够识别并解释不同节日的文化背景和意义。

2.运用英语描述节日：学生需要掌握描述节日习俗和活动的语言表达。

难点：

1.文化差异的理解：学生可能难以准确把握不同文化中节日庆典的独特性。

2.综合运用语言技能：学生在写作时可能面临如何将阅读理解与语言表达有效结合的挑战。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体展示和讨论，帮助学生直观感受不同文化的节日庆典，增强文化意识。

2.设计任务型活动，如角色扮演、小组讨论，让学生在互动中提高语言运用能力。

3.提供写作框架和词汇支持，引导学生逐步构建文章结构，并鼓励创新表达。

4.定期进行写作反馈，帮助学生识别并改正语言错误，提高写作质量。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、录音笔

-课程平台：人教版高中英语教学平台

-信息化资源：英语学习网站、在线词典、电子教材

-教学手段：视频资料、图片、PPT演示文稿、互动式学习软件

教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师展示世界地图，引导学生观察不同国家的标志性节日，如春节、圣诞节、万圣节等。

2.提问：你们知道哪些节日？这些节日有什么特别的意义吗？

3.学生回答，教师总结并引出本节课的主题：FestivalsandCelebrations。

二、阅读理解（15分钟）

1.学生阅读课文，了解不同节日的基本信息，如日期、庆祝活动、文化背景等。

2.教师提问：

-Whatarethemainfestivalsandcelebrationsmentionedinthetext?

-Whataretheculturalsignificancesofthesefestivals?

-Howdopeoplecelebratethesefestivalsindifferentcountries?

3.学生回答，教师点评并纠正错误。

三、深入探究（20分钟）

1.教师引导学生分析课文中的关键信息，如节日的历史起源、庆祝方式、传统习俗等。

2.教师提问：

-Whyarethesefestivalsimportantindifferentcultures?

-Howdothesefestivalsreflecttheculturalidentityofthepeople?

3.学生分组讨论，教师巡视指导，每组派代表分享讨论成果。

四、语言技能训练（20分钟）

1.教师提供写作框架，引导学生运用所学词汇和句型描述节日。

2.学生根据以下提示进行写作：

-Chooseafestivalyouarefamiliarwith.

-Describethehistory,customs,andactivitiesofthefestival.

-Shareyourpersonalexperiencesorfeelingsaboutthefestival.

3.教师巡视指导，帮助学生纠正语法错误和表达不准确的地方。

五、互动交流（10分钟）

1.学生展示自己的写作成果，教师和学生进行互动交流。

2.教师提问：

-Whatdidyoulearnaboutthefestivalfromyourwriting?

-Howdoyouthinkthesefestivalsinfluenceourlives?

3.学生回答，教师点评并总结。

六、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调节日庆典的文化意义和语言运用。

2.布置作业