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第2课轻松上路——规划网站及创建站点说课稿-2023—-2024学年清华大学版(2012)初中信息技术八年级下册
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节课为2023—2024学年清华大学版(2012)初中信息技术八年级下册第2课《轻松上路——规划网站及创建站点》。本节课主要内容包括:
1.了解网站规划的基本步骤,包括确定网站主题、目标群体、网站结构等;
2.学习使用Dreamweaver软件创建站点,掌握站点的管理方法;
3.掌握创建和编辑网页的基本操作,包括添加文本、图像、超链接等;
4.学习使用表格进行页面布局,使页面内容更加美观、清晰;
5.了解网页设计的基本原则,为后续网页制作打下基础。
二、核心素养目标
1.培养学生信息素养,提升规划和管理网站的能力。
2.发展学生的信息技术应用能力,通过实际操作掌握网页设计和制作技巧。
3.增强学生的团队协作意识,在规划网站过程中学会沟通与协作。
4.培养学生的创新思维,鼓励在网页设计中尝试新思路和方法。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.网站规划的基本步骤和方法。
2.Dreamweaver软件的基本操作和站点管理。
难点:
1.网页布局的技巧和表格的使用。
2.网页设计的创新思维和实践操作。
解决办法:
1.通过案例分析和讨论,让学生了解网站规划的实际流程,引导他们逐步掌握规划步骤。
2.实际操作演示,结合学生跟随操作,手把手教会Dreamweaver软件的基本使用和站点管理。
3.以小组合作的形式,让学生共同完成网页布局练习,互相学习和交流经验,突破表格布局的难点。
4.鼓励学生尝试不同的设计思路,通过作品展示和评价,激发创新思维,提高设计实践能力。
四、教学资源
1.软件资源:Dreamweaver软件
2.硬件资源:计算机、投影仪
3.课程平台:学校信息技术课程教学平台
4.信息化资源:网络教学资源、教学视频
5.教学手段:案例分析法、讨论法、演示法、实践操作法
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台发布预习资料,包括本节课的教学PPT和规划网站的基础知识文档,要求学生预习并理解网站规划的基本步骤。
-设计预习问题:设计问题如“网站规划主要包括哪些步骤?”和“为什么需要进行网站规划?”等,引导学生思考。
-监控预习进度:通过在线平台的预习任务提交功能,监控学生的预习进度和成果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生根据要求阅读资料,理解网站规划的基本概念和步骤。
-思考预习问题:学生思考预习问题,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至在线平台。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台实现资源的共享和预习进度监控。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示成功的网站案例,引出本节课的主题。
-讲解知识点:讲解网站规划的具体步骤,包括确定主题、目标群体、网站结构等。
-组织课堂活动:分组讨论,每组规划一个简单的网站,并使用Dreamweaver创建站点。
-解答疑问:解答学生在规划和创建站点过程中遇到的问题。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,思考如何将理论应用到实际操作中。
-参与课堂活动:学生分组进行网站规划和站点创建的实践操作。
-提问与讨论:学生在实践中遇到问题时,向老师提问或与同学讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:讲解网站规划的理论知识。
-实践活动法:通过实际操作,让学生掌握站点创建和管理的技能。
-合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置设计一个完整的网站规划方案,要求学生结合课堂所学进行拓展。
-提供拓展资源:提供网站设计的相关书籍和在线资源,供学生进一步学习。
-反馈作业情况:批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:学生根据所学知识,完成网站规划方案的设计。
-拓展学习:利用提供的资源,进行更深入的网站设计学习。
-反思总结:学生对自己的作业进行反思,总结学习过程中的收获和不足。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生对自己的学习过程进行反思和总结。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的网站规划知识和站点创建技能。
-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野。
-通过反思总结,帮助学生发现并改进学习过程中的不足。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)书籍资源:
-《网页设计与网站建设》:本书详细介绍了网页设计的基
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