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《2.笔算乘法》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北京版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以《2.笔算乘法》为主题，旨在帮助三年级学生掌握基本的乘法计算方法，培养他们的数学思维和计算能力。通过结合实际生活情境，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习乘法，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过笔算乘法的学习，提升学生的运算能力，锻炼逻辑思维，增强解决实际问题的能力，同时培养他们对数学的兴趣和信心。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，已经学习了基本的加法和减法，对数的概念和顺序有一定的了解。他们能够进行简单的两位数和一位数的乘法估算，但对于具体的笔算乘法步骤和方法还不太熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新知识充满好奇心，对数学游戏和实际操作活动感兴趣。他们的抽象思维能力逐渐增强，但仍依赖于具体形象来辅助理解。学生的学习能力参差不齐，有的学生能够较快地掌握新技能，而有的学生可能需要更多的指导和支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习笔算乘法时，学生可能会遇到以下困难：一是理解乘法算理的困难，特别是对乘法与加法的关系理解不够深入；二是计算过程中的进位问题，容易出错；三是缺乏耐心和细心，导致计算错误。因此，教学中需要关注学生的个体差异，提供针对性的辅导和练习。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、学生平板电脑

-课程平台：学校数学教学平台

-信息化资源：多媒体课件、在线数学游戏、乘法口诀动画视频

-教学手段：实物教具（如乘法口诀卡片、计数器）、黑板、粉笔、算盘

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对笔算乘法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道乘法是什么吗？它在我们的生活中有哪些应用？”

展示一些日常生活中的乘法实例，如购物时计算总价、制作蛋糕时计算所需材料等。

简短介绍乘法的基本概念和它在数学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.笔算乘法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解笔算乘法的基本概念、组成部分和计算步骤。

过程：

讲解笔算乘法的定义，包括乘数、被乘数和积等基本术语。

使用示意图展示笔算乘法的计算步骤，如先乘个位，再乘十位，最后处理进位。

3.笔算乘法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解笔算乘法的特性和应用。

过程：

选择几个简单的笔算乘法案例进行分析，如计算两位数乘以两位数。

详细介绍每个案例的计算过程，包括如何正确进行乘法运算和进位处理。

引导学生分析案例中的错误，讨论如何避免这些错误，并总结正确的计算方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个具体的笔算乘法问题进行讨论。

小组成员分工合作，共同解决计算问题，并记录下解题步骤。

每组派代表向全班分享解题过程，其他小组进行点评和提问。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对笔算乘法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示小组讨论的结果，包括解题步骤和关键点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调笔算乘法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括笔算乘法的基本概念、计算步骤和案例分析。

强调笔算乘法在数学学习中的基础地位，以及在日常生活和未来学习中的重要性。

布置课后作业：让学生完成一定数量的笔算乘法练习题，巩固所学知识。

1.导入新课（5分钟）

-开场提问（1分钟）

-展示实例（2分钟）

-介绍乘法概念（2分钟）

-引导学习（1分钟）

2.笔算乘法基础知识讲解（10分钟）

-定义乘法（1分钟）

-计算步骤介绍（3分钟）

-示例演示（3分钟）

-学生互动（3分钟）

3.笔算乘法案例分析（20分钟）

-案例一（5分钟）

-案例二（5分钟）

-案例三（5分钟）

-学生讨论（5分钟）

4.学生小组讨论（10分钟）

-分组（2分钟）

-讨论问题（5分钟）

-分享成果（3分钟）

5.课堂展示与点评（15分钟）

-展示环节（10分钟）

-点评环节（5分钟）

6.课堂小结（5分钟）

-回顾内容（2分钟）

-强调重要性（2分钟）

-布置作业（1分钟）

六、知识点梳理

1.乘法的基本概念

-乘法的定义：乘法是两个数相乘得到一个积