第一单元第三节第3课 体验云上生活 说课稿 2024—2025学年川教版（2024）信息科技 七年级上册.docxVIP

第一单元第三节第3课体验云上生活说课稿2024—2025学年川教版（2024）信息科技七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

一、设计思路

本节课以川教版信息科技七年级上册第一单元第三节第3课《体验云上生活》为核心，旨在让学生了解云计算的基本概念，掌握云服务的使用方法，并培养学生信息技术的实际应用能力。设计思路如下：

1.导入新课：通过生活中的实例，引发学生对云计算的兴趣，激发学习欲望。

2.知识讲解：讲解云计算的概念、特点和应用，结合实际案例进行分析。

3.操作演示：展示云服务的使用方法，让学生直观感受云计算的魅力。

4.实践操作：组织学生分组进行云服务操作，培养学生的动手能力。

5.总结反馈：总结课堂所学，鼓励学生分享体验感受，巩固知识点。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.信息意识：培养学生对云计算等信息技术新趋势的敏感度，提高对信息价值的认识。

2.计算思维：通过理解云计算的工作原理，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息素养：通过云服务的实践操作，提升学生信息检索、处理、应用的能力。

4.人机互动：培养学生与云服务平台的互动能力，增强在数字化环境中的人际沟通与合作。

5.信息道德：教育学生在使用云服务时，遵守网络道德和法律法规，保护个人隐私。

重点难点及解决办法

重点：

1.云计算的基本概念与特点。

2.云服务的实际操作与应用。

难点：

1.云计算的工作原理及背后的技术支持。

2.云服务的安全性问题及隐私保护措施。

解决办法与突破策略：

1.对于云计算的基本概念与特点，采用案例教学法，结合生活实例，如云存储、云办公等，帮助学生直观理解云计算的应用和优势。

2.通过演示和实操相结合的方式，指导学生实际操作云服务，如注册云账户、使用云盘等，让学生在实践中掌握云服务的使用方法。

3.针对云计算的工作原理，利用动画或视频资料，形象化地展示数据在云端处理的过程，帮助学生理解其技术基础。

4.对于云服务的安全性问题，组织讨论和案例分析，引导学生了解云服务中的安全措施和个人隐私保护方法，提高安全意识。

教学资源准备

1.教材：川教版信息科技七年级上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：搜集云计算相关图片、图表，以及云服务操作演示视频。

3.实验器材：计算机设备，确保网络连接正常，安装必要的云服务应用程序。

4.教室布置：划分实操区域，每组配备一台电脑，方便学生分组进行云服务实践操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示一组数据同步的动画，如在不同设备上编辑同一文档，内容实时更新。

-提出问题：引导学生思考“这是如何实现的？你们听说过云计算吗？”

-学生讨论：学生自由发言，分享对云计算的初步认识。

2.讲授新课（15分钟）

-知识讲解：教师介绍云计算的概念、特点及应用场景。

-案例分析：通过云存储、云邮箱等实际案例，讲解云计算的工作原理。

-操作演示：教师现场演示如何使用云服务，如注册云账户、上传文件至云盘等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组实操：学生分组，按照教师演示的步骤，实际操作云服务。

-问题解答：教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：教师提问“云计算相比传统存储有哪些优势？”

-小组讨论：学生分组讨论，每组选代表分享讨论结果。

-教师点评：教师对学生的回答进行点评，强调云计算的便捷性、高效性及安全性。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-情景模拟：设置一个虚拟情景，如学生丢失了作业，如何利用云服务找回。

-学生思考：学生思考并讨论解决方案。

-能力拓展：教师引导学生思考云计算在其他领域的应用，如在线教育、医疗等。

6.总结反馈（5分钟）

-总结课堂：教师总结本节课所学内容，强调云计算的重要性和应用价值。

-学生反馈：学生反馈学习过程中的收获和疑问，教师解答。

7.课堂结束（5分钟）

-布置作业：教师布置课后作业，要求学生探索云计算的其他应用。

-学生整理：学生整理学习资料，准备下课。

整个教学过程注重学生的参与和实际操作，通过师生互动和小组讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生的问题解决能力和信息素养。同时，教师及时点评和引导，确保学生对新知识的理解和掌握。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.理解并掌握了云计算的基本概念、特点及其应用场景，能够准确描述云计算的工作原理。

2.通过实际操作，学生能够熟练注册云账户、使用云盘存储和分享文件，提高了信息检索和处理能力。

3.在课堂讨论和小组活动中，学生积极参与，提出了具有创造性的问题解决