Unit 6 Preparing for the Topic ListeningSpeaking说课稿 -2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册.docx

Unit6PreparingfortheTopicListeningSpeaking说课稿-2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6PreparingfortheTopicListeningSpeaking说课稿-2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册

教材分析

本节课为“Unit6PreparingfortheTopicListeningSpeaking”说课稿，适用于2024-2025学年仁爱科普版七年级英语上册。本单元主要围绕“准备话题”展开，旨在培养学生的听力和口语表达能力。本节课内容与课本紧密关联，通过听力练习和口语交流，帮助学生掌握如何就某一话题进行有效准备和表达。课程设计符合七年级学生的知识深度和实际需求，注重培养学生实际应用能力。

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行有效沟通和信息交流的能力。

2.提升学生的英语听说技能，增强自信心和合作意识。

3.通过听力材料，培养学生对日常生活中话题的理解和反应能力。

4.引导学生运用所学语言知识，进行有意义的口语表达和角色扮演。

学习者分析

1.学生已经掌握了基础的英语语法结构和常用词汇，能够进行简单的日常交流。他们通过前几个单元的学习，对听力和口语练习有了一定的了解和经验。

2.学生对英语学习普遍抱有好奇心和兴趣，愿意参与互动和口语练习。他们的学习能力强，能够接受新鲜事物，但个别学生可能更偏好视觉或动手操作的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：听力理解上的障碍，对英语口语表达的不自信，以及对新词汇和语法点的掌握。此外，由于学生个体差异，部分学生可能在记忆和运用新知识方面存在困难。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授与互动讨论相结合的方法，引导学生主动探索和学习。

2.设计听力练习和口语角色扮演活动，通过模拟真实情景，促进学生参与和互动。

3.利用多媒体资源，如音频材料和视频片段，增强学生的学习兴趣，辅助教学内容的理解和应用。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段与单元主题相关的音频或视频，让学生初步感知话题内容。

2.提出问题：就视频内容提出问题，如：“你们听到了什么？视频中的人物在讨论什么话题？”

3.学生回答：鼓励学生积极参与，分享自己的看法和理解。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标明确：介绍本节课的学习目标，让学生了解本节课的重点和预期成果。

2.内容讲解：围绕教学重点，如听力技巧和口语表达，进行讲解。例如，讲解如何抓住关键词、理解主旨大意，以及如何进行有效的口语表达。

3.示例演示：通过教师示范或播放示例音频，展示如何正确进行听力和口语练习。

三、巩固练习（10分钟）

1.听力练习：播放一段与话题相关的听力材料，让学生完成练习题，检验听力理解。

2.口语练习：分组进行角色扮演或对话练习，让学生在实际语境中运用所学知识。

3.学生展示：邀请几组学生上台展示口语练习成果，给予鼓励和反馈。

四、师生互动环节（10分钟）

1.问题讨论：针对听力材料和口语练习，提出问题引导学生思考和讨论。

2.学生提问：鼓励学生提出自己的疑问，教师解答，促进师生互动。

3.小组讨论：分组讨论，让学生在小组内分享自己的观点和经验，培养合作意识。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结重点：回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.拓展延伸：提出与话题相关的实际问题，让学生思考如何在生活中应用所学知识。

3.作业布置：布置相关作业，巩固所学内容。

本节课通过导入、讲授、练习、互动和总结等环节，充分调动学生的学习积极性，培养其听力和口语能力，同时注重师生互动，提高学生的核心素养。整个教学过程紧扣实际学情，解决重难点问题，促进学生全面发展。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-话题相关文章：提供一些与单元主题相关的英语文章，如旅游、环境保护、文化差异等，以增加学生的阅读量和文化背景知识。

-听力材料：收集一些与单元话题相关的听力材料，如新闻报道、访谈、播客等，以帮助学生提高听力理解和分析能力。

-口语表达素材：整理一些常用的口语表达句型和实用短语，供学生在口语练习中使用。

-视频资源：挑选一些与单元主题相关的英语视频，如教育短片、纪录片、广告等，以丰富学生的视觉和听觉体验。

2.拓展建议：

-阅读练习：鼓励学生在课外阅读相关的英语文章，以增强词汇量和理解能力。可以让学生撰写简短的读后感，分享自己的阅读体验和收获。

-听力训练：指导学生定期收听英语广播或播客，记录关键信息，