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人教版历史与社会七年级上册1.1.2在社区中生活说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

人教版历史与社会七年级上册1.1.2在社区中生活，本节内容紧密结合课本，围绕社区生活这一主题，通过介绍社区的定义、类型、特点等，引导学生认识社区环境，增强社会责任感。课程内容与实际生活紧密相连，旨在培养学生关注社区、热爱社区的情感。

二、核心素养目标

培养学生具备历史与社会学科的核心素养，包括增强学生的社会责任感，提高观察和分析社区问题的能力，培养良好的社区参与意识，以及提升学生的人文素养和公民意识。通过本节课的学习，学生能够认识到社区在个人和社会发展中的重要性，学会在社区中和谐相处，为构建和谐社区贡献力量。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解社区的定义和类型，能够识别并描述不同类型的社区；

②掌握社区的基本特点，如地理位置、人口结构、文化特色等；

③认识社区在个人和社会生活中的作用，包括提供公共服务、促进社会交往等。

2.教学难点，

①理解社区与居民之间的互动关系，包括邻里关系、社区参与等；

②分析社区问题，如环境问题、安全问题等，并提出合理的解决方案；

③培养学生在社区中的公民责任感，学会在社区中发挥积极作用。这些难点需要通过案例分析和小组讨论等方式，引导学生深入思考和实际操作，以达到教学目标。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，引导学生理解社区的基本概念和功能。

2.通过小组讨论和角色扮演活动，让学生亲身体验社区生活，培养社区意识。

3.利用多媒体教学，展示社区图片、视频，增强学生对社区环境的直观认识。

4.设计社区地图绘制活动，让学生动手实践，提高空间感知能力和地理信息素养。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个简短的故事或提问开始，如：“你们有没有想过，我们每天生活的这个地方，为什么叫社区？它有什么特别之处？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的内容，如家庭、学校等，引导学生思考这些地方与社区的关系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解社区的定义、类型、特点等基本概念，通过PPT展示社区图片和视频，增强直观感受。

-举例说明：以实际社区为例，如学生所在的社区，介绍社区内的设施、服务、活动等，帮助学生理解社区的功能。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己社区的特色和问题，引导他们思考如何改善社区环境。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组进行社区地图绘制，要求学生标注社区内的主要设施和地点，如学校、公园、商店等。

-教师指导：在学生绘制过程中，教师巡视指导，解答学生疑问，确保地图准确无误。

4.案例分析（约15分钟）

-展示社区问题案例，如环境污染、安全问题等，引导学生分析问题产生的原因和可能的影响。

-小组讨论：让学生分组讨论解决方案，鼓励他们提出创新性的思路和措施。

5.角色扮演（约10分钟）

-设计一个社区活动的场景，如社区文化节，让学生分组扮演不同角色，如活动组织者、参与者等。

-角色扮演过程中，鼓励学生发挥创意，解决活动中可能出现的冲突和问题。

6.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调社区的重要性和个人在社区中的作用。

-学生分享学习心得，总结自己在社区生活中的感悟和体会。

7.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生收集社区信息，如社区活动、服务设施等，并撰写一篇短文，分享自己对社区的认识和感受。

-提醒学生关注社区动态，积极参与社区活动，为构建和谐社区贡献自己的力量。

教学过程中，教师需关注学生的参与度和学习效果，适时调整教学节奏和方法，确保教学目标的实现。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的团队合作精神和创新能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-社区历史资料：收集社区的历史照片、文献资料，介绍社区的起源、发展历程和文化特色。

-社区服务设施清单：整理社区内的公共服务设施，如图书馆、公园、医院、学校等，让学生了解社区资源的丰富性。

-社区活动记录：收集社区举办的各类活动照片和文字记录，如文化节、运动会、志愿者活动等，展现社区的活力和居民参与度。

-社区环境保护案例：选取社区内环境保护的成功案例，如绿化行动、垃圾分类等，引导学生关注社区环境问题。

2.拓展建议：

-组织社区参观活动：鼓励学生利用周末或节假日，参观自己所在的社区，实地了解社区环境、设施和居民生活。

-开展社区调查项目：让学生分组进行社区调查，了解社区内居民的生活状况、需求和建议，培养学生的问题发现和解决能力。

-创作社区宣传作品：鼓励学生通过绘画、写作、摄影等形式，创作社区宣传作品，提高学生对社区的认同感