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零食与健康(说课稿)-2023-2024学年五年级上册综合实践活动皖教版
一、设计意图
本节课的设计旨在通过引导学生探究零食与健康之间的关系,提高他们对健康饮食的认识,培养良好的饮食习惯。结合五年级学生的认知水平,课程内容紧密联系皖教版教材,以实践活动为载体,让学生在实践中学习、思考,从而增强他们对健康饮食的理解和自觉性。通过本节课的学习,学生能够识别健康零食与不健康零食,并学会如何选择和搭配健康零食,以促进身心健康发展。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标在于培养学生的健康意识、实践能力和信息素养。通过分析零食与健康的关系,学生将发展健康生活的意识,学会运用所学知识评估食物的选择对健康的影响。实践活动中,学生将提升观察、分析、合作与创新能力,通过搜集和整理信息,形成合理的饮食习惯。同时,课程还将促进学生批判性思维和自我管理能力的发展,为终身学习和健康生活打下坚实基础。
三、重点难点及解决办法
重点:理解和掌握健康零食的选择标准,以及如何平衡零食与正餐的关系。
难点:将理论知识应用到实际生活中,自觉抵制不健康零食的诱惑。
解决办法:通过案例分析和小组讨论,让学生了解健康零食与不健康零食的区别,明确选择标准。设计角色扮演活动,让学生模拟购物场景,锻炼他们在实际生活中选择健康零食的能力。同时,结合教材内容,引导学生记录自己的饮食日志,分析零食摄入对健康的影响,以此作为突破策略,帮助学生将所学知识转化为实际行动。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法,讲解零食与健康的基础知识,引导学生探讨健康饮食的重要性。
2.设计角色扮演活动,让学生模拟购买零食的场景,通过互动交流,加深对健康零食选择的理解。
3.利用多媒体展示健康零食与不健康零食的对比案例,增强视觉效果,辅助学生记忆。
4.实施项目导向学习,鼓励学生小组合作,共同完成健康零食搭配的方案设计,提升实践操作能力。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对零食与健康的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们平时喜欢吃零食吗?你们知道零食对健康有什么影响吗?”
展示一些关于零食的图片,如各种常见零食及其营养成分表,让学生初步了解零食的种类和特点。
简短介绍零食与健康的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.零食与健康基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解零食与健康的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解零食的定义,包括其主要类型和特点。
详细介绍零食与健康的关系,使用图表或示意图帮助学生理解零食中的营养成分及对健康的影响。
3.零食与健康案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解零食与健康的关系和重要性。
过程:
选择几个典型的零食与健康案例进行分析,如高糖、高盐零食对健康的危害,以及健康零食的选择标准。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解零食与健康问题的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活的影响,以及如何选择健康零食来促进身体健康。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与零食与健康相关的主题进行深入讨论,如“如何制定健康零食计划”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对零食与健康关系的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调零食与健康关系的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括零食与健康的基本概念、案例分析等。
强调零食选择在现实生活中的价值和作用,鼓励学生形成良好的饮食习惯。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于“如何制定个人健康零食计划”的短文或报告,以巩固学习效果。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)健康零食列表:提供一份详细的健康零食列表,包括坚果、水果、低脂乳制品等,以及它们的营养成分和对健康的益处。
(2)零食营养成分表:收集常见零食的营养成分表,让学生了解不同零食的热量、糖分、脂肪和盐分含量。
(3)健康饮食金字塔:介绍健康饮食金字塔模型,帮助学生理解如何平衡饮食,合理搭配零食与正餐。
(4)零食与健康研究报告:分享一些权威机构发布的零食与健康相关的研究报告,如世界卫生组织(WHO)关于零食消费的建议。
(5)健康饮食小贴士:整理一系列关于如何选择健康零食的小贴士,如阅读食品标签、选择天然食品
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