人教版八年级历史与社会上册3.1秦始皇开创大一统基业 说课稿.docxVIP

人教版八年级历史与社会上册3.1秦始皇开创大一统基业说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版八年级历史与社会上册3.1秦始皇开创大一统基业说课稿

教材分析

人教版八年级历史与社会上册3.1秦始皇开创大一统基业，本节课以秦朝统一六国为背景，通过介绍秦始皇的生平事迹，阐述秦朝统一的历史意义和秦始皇巩固统一的措施，旨在让学生了解秦始皇的历史地位，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、历史思维和社会责任感。通过学习秦始皇统一六国的历史过程，学生能够增强对中华文明发展的认识，培养对历史的尊重和探究能力；同时，引导学生思考统一与分裂的历史辩证关系，提升对国家统一和社会稳定的认识，培养爱国情怀和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在学习本节课之前，已经对春秋战国时期的历史背景有所了解，包括诸侯争霸、百家争鸣等现象。此外，学生对一些重要的历史人物，如孔子、孟子等有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对历史学科通常表现出较高的兴趣，他们对于英雄人物和历史事件有较强的好奇心。学生的能力方面，部分学生可能具备较强的历史思维和分析能力，能够通过历史现象看本质；而部分学生可能在理解历史事件和人物关系上存在困难。学习风格上，学生中既有偏好直观感受的视觉学习者，也有喜欢通过讨论和合作学习的听觉和动觉学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习秦始皇统一六国时，可能对秦始皇统一的具体过程、措施和影响理解不够深入。此外，学生可能对统一与分裂的历史辩证关系理解存在困难，需要教师引导他们进行深入思考和讨论。同时，部分学生可能对历史人物的评价存在偏见，需要教师引导他们客观公正地看待历史人物。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（秦始皇兵马俑模型、历史地图）、历史书籍资料。

-课程平台：历史与社会学科教学平台，用于发布学习资料和作业。

-信息化资源：网络历史图片、视频资料、在线历史知识库。

-教学手段：讲授法、讨论法、情景模拟法、多媒体辅助教学。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示秦始皇兵马俑的图片或视频，引导学生思考这些兵马俑背后的历史故事，激发学生对秦始皇统一六国的兴趣。

-回顾旧知：提问学生关于春秋战国时期的历史背景，如诸侯争霸、百家争鸣等，引导学生回顾已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解秦始皇统一六国的历史背景、过程和意义，包括秦始皇的生平事迹、中央集权制度的确立、法律制度的统一等。

-举例说明：通过秦始皇统一六国的具体事件，如焚书坑儒、修建长城、推行同文同轨等，帮助学生理解秦始皇统一的历史意义。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨秦始皇统一六国的措施及其对后世的影响，鼓励学生提出自己的观点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：布置学生根据所学知识，绘制秦始皇统一六国的历史地图，并标注重要事件和人物。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的绘图情况，对学生的疑问给予解答和指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调秦始皇统一六国的历史意义和影响。

-引导学生思考：秦始皇统一六国的成功与失败，以及统一与分裂的历史辩证关系。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后阅读相关历史书籍，了解秦始皇统一六国的更多细节。

-要求学生撰写一篇关于秦始皇统一六国的短文，内容可包括个人观点和思考。

6.教学活动细节

-在新课呈现环节，教师可以采用多媒体教学手段，展示秦始皇兵马俑、历史地图等图片和视频，增强学生的学习兴趣。

-在互动探究环节，教师可以引导学生进行角色扮演，模拟秦始皇统一六国的情景，让学生更深入地理解历史事件。

-在巩固练习环节，教师可以组织学生进行小组竞赛，激发学生的学习积极性。

-在课堂总结环节，教师可以邀请学生分享自己的学习心得，促进学生对知识的深入理解。

-在作业布置环节，教师可以提醒学生注意阅读方法和写作技巧，提高学生的历史素养。

7.教学反思

-教师在课后应及时反思教学过程，总结教学效果，对不足之处进行改进。

-教师可以根据学生的学习反馈，调整教学策略，提高教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-秦始皇陵：介绍秦始皇陵的历史背景、考古发现和陵墓结构，如兵马俑坑、铜车马坑等，让学生了解秦始皇陵的规模和丰富内涵。

-秦始皇的法律制度：探讨秦朝的法律体系，包括《秦律》的内容和特点，以及法律对社会秩序的作用。

-秦朝的经济政策：分析秦朝的农业、手工业和商业发展状况，以及统一度量衡、货币的政策。

-秦朝的文化