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小学信息技术闽教版（2020）五年级上册第一单元第2课《即时通信重沟通》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课是小学信息技术闽教版（2020）五年级上册第一单元第2课《即时通信重沟通》。本节课主要介绍即时通信工具的使用方法及其在生活中的应用。教学内容包括：

1.了解即时通信的概念和作用。

2.学习使用微信、QQ等常见即时通信工具进行文字、语音、视频聊天。

3.掌握添加好友、创建群聊、发送表情、文件等功能。

4.培养学生在网络沟通中的礼貌用语和信息安全意识。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对即时通信工具的兴趣，提高他们主动获取、处理信息的能力。

2.计算思维：通过学习即时通信工具的使用，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.信息安全：教育学生在使用即时通信工具时，注意个人信息保护，遵守网络道德规范。

4.合作交流：培养学生运用即时通信工具进行有效沟通，提高团队协作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基本的计算机操作和互联网使用方法。

-学生可能对微信、QQ等即时通信工具有一定的使用经验。

-学生已经具备基本的文字输入和文件传输能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新兴的通信工具充满好奇，对网络沟通有浓厚的兴趣。

-学生具备一定的自学能力，能够跟随教程学习新技能。

-学生倾向于通过实践操作来学习，喜欢互动和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能不熟悉一些高级功能，如视频聊天、文件共享等。

-学生在使用过程中可能会遇到操作错误，需要引导和纠正。

-学生可能对网络沟通的安全性和隐私保护意识不足，需要加强教育。

四、教学资源

-软件资源：闽教版小学信息技术教材（2020版）、即时通信软件（如微信、QQ）

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、操作示范视频、练习题库

-教学手段：案例分析、小组讨论、实操练习、问答互动

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对即时通信的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是即时通信吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于即时通信的图片或视频片段，如微信、QQ的交流场景，让学生初步感受即时通信的魅力。

-简短介绍即时通信的基本概念、重要性以及它在日常生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.即时通信基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解即时通信的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解即时通信的定义，包括其主要功能如文字、语音、视频聊天。

-详细介绍即时通信的组成部分，如用户界面、聊天窗口、功能按钮等。

-通过实际操作演示，让学生更好地理解即时通信的实际应用。

3.即时通信案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解即时通信的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的即时通信应用案例进行分析，如微信的社交功能、QQ的群聊功能等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和使用场景，让学生全面了解即时通信的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何利用即时通信解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论即时通信的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与即时通信相关的主题进行深入讨论，如隐私保护、信息过滤等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对即时通信的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调即时通信的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括即时通信的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调即时通信在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于即时通信的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展资源一：即时通信工具的发展历程，包括重要里程碑和代表性软件。

-拓展资源二：即时通信工具的安全隐患和防范措施，如隐私泄露、网络诈骗等。

-拓展资源三：