Unit 1 Sports and Games （单元说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册.docxVIP

Unit1SportsandGames（单元说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit1SportsandGames，选自2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册。本单元主要围绕体育运动和游戏展开，涉及词汇有篮球、足球、乒乓球、游泳等运动项目，以及相关动词如play、watch、like等。此外，本节课还将学习如何用英语描述自己喜欢的运动及原因。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所涉及的体育运动和游戏词汇，学生在生活中已有一定了解，如篮球、足球等。此外，学生在三年级时已学习过一些描述喜好和动作的动词，如like、play等。因此，本节课的教学内容与学生的已有知识具有较强的关联性，有助于学生更好地理解和掌握。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和学习能力。在语言能力方面，学生将能够用英语表达自己喜欢的运动项目，并能简单描述运动的喜好和原因。在文化意识方面，学生将通过学习不同运动项目，了解中西方的体育文化差异，增强跨文化交流意识。在学习能力方面，学生将学会通过观察、模仿和实践来掌握新词汇和句型，培养自主学习的能力。通过本节课的学习，学生将能够在实际语境中运用所学知识，提高英语实际运用能力，同时增强文化自信和自主学习意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了三年级阶段的英语基础词汇和简单句型，能够进行基本的日常交流。在体育运动方面，学生已经接触过一些基本的运动项目名称，如篮球、足球等，并能够用简单的英语描述自己的喜好。

2.学生对体育运动有较高的兴趣，能够在体育课上积极参与各种活动。在英语学习方面，学生喜欢通过游戏和互动来学习新知识，具有较强的模仿能力和合作学习能力。学生的学习风格偏向于直观、实践和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对一些较复杂运动项目词汇的理解和记忆，以及用英语进行较为复杂的句子构造。此外，部分学生可能在发音和语法上存在困难，需要教师在课堂上给予个别辅导和纠正。在文化交流方面，学生可能对中西方体育文化的差异理解不深，需要在教学中引导学生进行比较和探讨。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授与互动相结合的教学方法，以学生为中心，激发学生的参与和兴趣。教学方法包括：讲授法，用于介绍新词汇和句型；讨论法，鼓励学生分享自己喜欢的运动和原因；案例研究，通过具体运动项目案例来学习相关词汇和表达。

教学活动设计包括：角色扮演，学生模拟在运动会上交流的情景；小组游戏，通过竞赛形式复习和巩固词汇；个人展示，学生展示自己最喜欢的运动并描述原因。

教学媒体使用方面，将利用PPT展示关键词汇和句型，以及视频资料来展示不同运动项目的实际场景，增强学生的直观感受和学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课要学习的运动项目词汇和句型。

-设计预习问题：如“你最喜欢的运动是什么？为什么？”

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读资料，学习新词汇。

-思考预习问题：学生思考问题，并准备课堂上的分享。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立学习，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段运动会视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解新词汇和句型，如Howdoyoulike...?。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享自己的运动喜好。

-解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何用英语描述自己的喜好。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，用英语表达自己的观点。

-提问与讨论：学生对不理解的内容进行提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解词汇和句型，确保学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演，模拟运动会场景，练习英语对话。

-合作学习法：通过小组合作，提高学生的沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与运动相关的英语写作任务，如写一篇关于自己最喜欢的运动的短文。

-提供拓展资源：提供一些体育赛事的英语新闻报道，供学生阅读。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作任务，练习用英语表达。

-拓展学习：学生阅读