第3课时 几百儿十加、减几百几十（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docxVIP

第3课时几百儿十加、减几百几十（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3课时几百儿十加、减几百几十（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

设计意图

本节课旨在让学生通过实际操作和小组合作，理解并掌握几百几十加、减几百几十的计算方法，培养学生的数感、运算能力和逻辑思维能力。通过创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握新知。

核心素养目标

1.培养学生的数感，使其能够理解数的组成和数的意义，感知数与数之间的内在联系。

2.培养学生的符号意识，通过符号操作来表示和解决问题，提高数学表达和交流能力。

3.培养学生的空间观念，通过观察、操作等活动，理解几何图形的特征，发展空间想象力。

4.培养学生的几何直观，通过直观图形的构建和操作，发展学生的几何直观能力。

5.培养学生的运算能力，通过实际问题解决，提高学生运用加减法解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：几百几十加减几百几十的计算方法。

难点：理解并正确运用加减法计算几百几十。

解决办法：

1.教师通过直观教具和多媒体演示，帮助学生理解数的组成和加减法的意义。

2.设计实际问题，引导学生通过操作和合作，逐步掌握计算方法。

3.通过分层练习，让学生在练习中巩固知识，逐步提高计算速度和准确性。

4.针对难点，设计变式练习，帮助学生突破思维定势，灵活运用计算方法。

教学方法与策略

1.采用直观演示和操作教学法，通过实物展示和数字卡片操作，帮助学生直观理解几百几十的加减法。

2.开展小组合作学习，通过小组讨论和角色扮演，让学生在互动中探究计算方法，培养合作意识和解决问题的能力。

3.运用游戏化的教学策略，如“算术接力”游戏，提高学生的计算兴趣和参与度。

4.结合多媒体技术，利用动画和视频展示计算过程，增强学生对计算方法的感知和理解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述数学故事或提出问题，如“如果你有260个苹果，给了小明50个，你还剩下多少个苹果？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的加减法知识，如个位数的加减法，为学习几百几十的加减法做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解几百几十加减几百几十的计算方法，包括数的组成、如何对齐数位等。

-举例说明：通过具体的例子，如260+50和150-70，展示如何进行计算，并解释每一步的思路。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们尝试自己解决类似的问题，并分享解题思路。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成课本上的练习题，教师巡视课堂，观察学生的解题过程，及时给予反馈。

-教师指导：对于学生在练习中遇到的问题，教师进行个别指导，帮助学生理解和掌握计算方法。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调几百几十加减几百几十的计算规则和注意事项。

-鼓励学生总结自己的学习心得，分享在练习中的发现和体会。

5.作业布置（约5分钟）

-布置适量的课后练习题，包括基础题和拓展题，帮助学生巩固所学知识。

-要求学生家长协助检查作业完成情况，并鼓励学生在家中进行家庭作业的复习。

6.教学过程详细步骤

-导入阶段：通过数学故事或问题导入，引导学生回顾旧知，为新知识的学习做好铺垫。

-新课呈现阶段：通过讲解和举例，帮助学生理解几百几十加减几百几十的计算方法，并通过互动探究加深理解。

-巩固练习阶段：通过学生独立练习和教师个别指导，确保学生对新知识的掌握。

-课堂总结阶段：教师引导学生总结本节课的重点内容，强化学生的记忆。

-作业布置阶段：布置适量的课后练习，帮助学生巩固所学知识，并鼓励家长参与监督。

学生学习效果

学生学习效果

1.计算能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握几百几十加减几百几十的计算方法，提高计算速度和准确性，为以后学习更复杂的数学运算打下坚实的基础。

2.数感增强：学生在操作和解决问题的过程中，对数的组成和数的意义有了更深刻的理解，增强了数感，能够更好地感知数与数之间的内在联系。

3.逻辑思维能力提高：学生在解决实际问题的过程中，需要运用逻辑思维分析问题、寻找规律，通过本节课的学习，学生的逻辑思维能力得到了锻炼和提高。

4.合作意识与沟通能力增强：小组合作学习活动中，学生学会了如何与他人沟通、协作，共同解决问题，培养了合作意识和沟通能力。

5.学习兴趣激发：通过生动有趣的数学故事、实际操作和游戏化教学，激发了学生的学习兴趣，使学生更加积极主动地参与到数学学习中。

6.自主学习能力提高