《忙趁东风放纸鸢》（说课稿）全国通用三年级下册综合实践活动.docxVIP

《忙趁东风放纸鸢》（说课稿）全国通用三年级下册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以《忙趁东风放纸鸢》为主题，旨在通过三年级下册综合实践活动课程，让学生了解风筝的历史、文化以及制作方法，培养他们的动手能力、创新思维和团队协作精神。同时，结合课本内容，让学生在实践中感受诗歌中的美好意境，提高文学素养。通过本次活动，使学生更好地理解课文，增强学科间的联系，提升学生的综合素质。

二、核心素养目标

1.语言运用：通过讲述和写作，培养学生运用语言表达对风筝文化的认识和感悟。

2.思维品质：激发学生探究风筝制作和放飞的科学原理，培养观察、分析、解决问题的能力。

3.文化意识：引导学生了解风筝的历史背景和文化内涵，增强民族自豪感。

4.学习策略：培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提升信息收集与处理能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握风筝的制作方法。

2.理解课文《忙趁东风放纸鸢》中的文学意境。

难点：

1.风筝制作过程中的技巧和注意事项。

2.将课文中的文学意境与实际操作相结合。

解决办法：

1.制作方法：通过分步骤讲解和示范，让学生跟随步骤动手实践，同时提供制作视频和图文教程，帮助学生掌握基本技巧。

2.文学意境：引导学生在制作风筝前阅读课文，讨论诗句中的意象和情感，然后在制作过程中引导学生将所学与实际操作相结合，如设计风筝图案时融入诗句中的元素。

3.设置小组合作，每组分配不同任务，鼓励学生相互学习和交流，共同解决制作中的问题。

4.定期检查进度，及时给予反馈和指导，确保学生能够顺利完成任务。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍风筝的历史和文化背景，结合实物展示，增强直观感受。

2.通过小组讨论，引导学生分享对课文《忙趁东风放纸鸢》的理解，促进思维碰撞。

3.实施项目导向学习，让学生动手制作风筝，体验传统工艺，培养实践能力。

4.利用多媒体教学，播放风筝制作和放飞的视频，提供视觉辅助，加深学习印象。

5.设计游戏活动，如风筝知识竞赛，激发学生学习兴趣，增强互动性和参与度。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要来学习一篇非常有趣的课文，《忙趁东风放纸鸢》。你们有没有放过风筝呢？谁知道风筝有哪些种类？它的历史又是怎样的呢？今天我们就来探究一下风筝的奥秘。

2.课文阅读与理解

首先，请大家打开课本，我们一起朗读课文《忙趁东风放纸鸢》。在朗读的过程中，注意体会诗句中的情感和意境。朗读完毕后，我将提问一些问题，检验大家对于课文的理解。

问题1：课文中描述了哪些场景？它们分别给你什么感受？

问题2：诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”中的“忙趁东风”是什么意思？

问题3：课文最后一句“飞入云端，与白云为伴”给你什么启示？

3.课文主旨内容探究

引导同学们从以下几个方面进行分析：

-课文描绘了儿童放学后的快乐时光，展现了儿童纯真的天性。

-课文通过风筝这一载体，表达了人与自然的和谐共处。

-课文传达了追逐梦想、勇往直前的精神。

4.重点语句解析

下面，我们来解析一下课文中的重点语句。

语句1：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”

这句话描绘了儿童放学后的迫不及待的心情，他们要趁着东风放飞风筝，享受快乐的时光。这里的“忙趁东风”表现出儿童对风筝的渴望和对自由的向往。

语句2：“线儿长，线儿短，风筝高，风筝远。”

这句话通过对比线儿的长度和风筝的高低远近来表达风筝在空中的优美姿态，同时也反映了儿童对于风筝的精细操控。

语句3：“飞入云端，与白云为伴。”

这句话表达了风筝在天空中的自由翱翔，仿佛与白云融为一体，寓意着儿童对未来的憧憬和向往。

5.拓展活动

为了让大家更好地理解课文内容，我们现在来进行一个拓展活动。请大家分成小组，每组设计一个风筝，并给风筝起一个有创意的名字。在风筝上，你们可以画上自己喜欢的图案，也可以写上一句你们喜欢的诗句。完成后，我们将一起展示并进行放飞仪式。

6.总结与反思

最后，我想请大家分享一下自己在课堂中的收获和感受。你们认为风筝对于你们有什么意义？在制作和放飞风筝的过程中，你们有哪些深刻的体验和感悟？希望大家能够畅所欲言，共同交流。

同学们，本节课我们就到这里。希望大家能够继续探索风筝的奥秘，将课文中的美好情感带入到生活中，让我们的生活更加丰富多彩。下课！

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《风筝的故事》：介绍风筝的起源、发展以及各地风筝的特点和传说。

-《风筝的制作与放飞技巧》：详细讲解风筝的制作过程，包括选材、绑线、涂色等步骤，以及放飞风筝的技巧。

-《风筝在文学中的意象》：分析不同文学作品中风筝的象征意义和意象表达。

2.课后自主学习和探究