《数学好玩——设计秋游方案》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版.docxVIP

《数学好玩——设计秋游方案》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版

授课内容

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设计思路

本节课《数学好玩——设计秋游方案》旨在通过设计秋游方案的活动，让学生在实际情境中运用数学知识，提高解决问题的能力。结合五年级上册数学北师大版教材，我将从以下几个环节展开教学：

1.引导学生回顾已学的图形、面积、比例等数学知识，为设计秋游方案奠定基础。

2.通过小组讨论，让学生提出秋游方案的设计要求，如地点、人数、预算等。

3.学生运用所学数学知识，计算各个方案的相关数据，如总面积、人均面积、总预算等。

4.学生展示并评价各自的秋游方案，引导学生发现数学在生活中的应用价值。

5.总结本节课所学，强调数学知识在实际生活中的重要性，激发学生学习数学的兴趣。

核心素养目标

1.数感与符号意识：培养学生运用数学语言描述现实世界的能力，通过设计秋游方案，让学生在实际情境中感知和理解数的概念，提高数的运算和应用能力。

2.空间观念与几何直观：通过计算秋游场地的面积、布局等，培养学生的空间想象力和几何直观能力，使其能够更好地理解和运用图形知识。

3.逻辑推理与数学建模：引导学生运用数学知识解决实际问题，培养其逻辑推理和数学建模能力，让学生在秋游方案设计中，能够运用数学方法分析和解决问题。

4.数据分析观念：培养学生收集、整理、分析数据的能力，通过秋游方案中的预算、人数等数据，使学生能够运用数据分析观念进行决策。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在五年级上册的数学学习中，已经接触了基本的图形知识、面积计算、比例尺等概念，具备了一定的空间想象能力和数据分析基础。此外，他们已经能够进行简单的四则运算，并理解分数和小数的概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对实际生活中的问题充满好奇心，喜欢通过动手操作和小组合作来学习。他们在数学学习中表现出一定的逻辑思维能力和问题解决能力，同时，他们更倾向于通过具体实例来理解和掌握抽象的数学概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在设计秋游方案时可能会遇到以下困难和挑战：如何合理分配预算，如何计算不同图形的面积，以及如何将数学知识应用到实际情境中。此外，对于一些空间观念较弱的学生来说，理解图形的布局和比例可能是一个挑战。同时，小组合作中可能会有沟通不畅、意见分歧等问题，需要引导学生学会协调和合作。

教学资源

-教科书及配套练习册

-电脑及投影仪

-白板和马克笔

-计算器

-画图工具（如直尺、圆规）

-小组讨论用材料（如纸张、剪刀、胶水等）

-数学软件（如几何画板）

-教学PPT

-视频资料（如秋游相关视频剪辑）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一幅秋游的图片，引导学生谈论秋游的相关话题，如喜欢去哪里秋游、秋游时喜欢做什么等。接着提出本节课的任务：设计一个秋游方案，并提问：“在设计秋游方案时，我们会用到哪些数学知识？”从而激发学生的兴趣，导入新课。

2.讲授新知（20分钟）

a.教师简要回顾学生在之前学习中涉及的图形、面积、比例等数学知识，为学生设计秋游方案奠定基础。

b.教师展示一个简单的秋游方案示例，引导学生关注方案中涉及的数学元素，如地点、人数、预算等。

c.教师组织学生分组讨论，提出设计秋游方案的要求，如场地面积、布局、预算等。

d.教师引导学生运用所学数学知识，计算各个方案的相关数据，如总面积、人均面积、总预算等。

e.教师选取几个有代表性的方案进行讲解，强调数学知识在方案设计中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

a.教师给出几个秋游方案设计的练习题，要求学生运用所学知识解决实际问题。

b.学生独立完成练习题，期间教师巡回指导，解答学生的疑问。

c.教师选取部分学生的练习成果进行展示和评价，引导学生相互学习和交流。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调数学知识在实际生活中的应用价值，引导学生发现数学与生活的紧密联系。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

a.根据本节课所学，设计一个完整的秋游方案，包括地点、人数、预算等。

b.运用数学知识，对方案中的数据进行计算和分析，优化方案。

c.下节课分享自己的设计方案，与同学们交流学习。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事书：《数学岛历险记》、《数学奇遇记》等，通过有趣的故事让学生了解数学在生活中的应用。

-数学益智游戏：如“数独”、“逻辑思维训练”等，锻炼学生的逻辑思维和推理能力。

-数学实践活动：组织学生参加户外测量活动，如测量树木高度、计算地块面积等，让学生在实践中运用数学知识。

-数学竞赛：如数学建模竞赛、数学解题竞赛等，激发学生