Unit 1 Topic 2 Ill kick you the ball again. Section C 说课稿 -2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册.docxVIP

Unit1Topic2Illkickyoutheballagain.SectionC说课稿-2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit1Topic2Illkickyoutheballagain.SectionC的学习，让学生在掌握基本英语语法和词汇的基础上，能够运用所学知识进行实际情景的交流。结合八年级学生的认知水平，本节课旨在培养学生运用现在进行时态描述动作的能力，同时通过球类运动的话题，激发学生的学习兴趣，增强学生的团队协作意识和运动热情。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够熟练运用现在进行时描述正在进行的动作，并在真实语境中准确使用相关词汇。

2.文化意识：通过球类运动的话题，学生了解不同文化背景下球类运动的普及与特点。

3.思维品质：培养学生观察、分析并运用英语描述动作的能力，提高思维的逻辑性和创新性。

4.学习能力：学生能够自主参与课堂活动，通过合作学习提高解决问题的能力，形成有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握现在进行时的用法，能够在句子中正确使用be动词和动词-ing形式。

②学习并运用本节课所学的球类运动相关词汇，如kick,throw,catch等。

2.教学难点

①区分现在进行时与其他时态的用法，尤其是在描述动作进行中的区别。

②在实际交流中，灵活运用所学句型和词汇，进行准确的描述和表达。

③培养学生根据语境理解和使用现在进行时的能力，提高其语言输出的准确性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备仁爱科普版英语八年级上册教材。

2.辅助材料：准备与球类运动相关的图片和视频，以及现在进行时态的例句卡片。

3.教学工具：准备好投影仪和电脑，用于展示PPT和视频资料。

4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区域，每组配备必要的桌椅和教具，以便学生进行小组活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现在进行时态的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，我们在日常生活中经常描述正在进行的动作，你们知道如何用英语表达吗？”

展示一些球类运动的图片或视频片段，让学生初步感受现在进行时态在描述动作中的应用。

简短介绍现在进行时态的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.现在进行时态基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现在进行时态的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解现在进行时态的定义，包括其构成（be动词+动词-ing形式）。

详细介绍现在进行时态的用法，使用例句帮助学生理解。

3.现在进行时态案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现在进行时态的用法和重要性。

过程：

选择几个典型的现在进行时态的句子进行分析。

详细介绍每个句子的背景、用法和意义，让学生全面了解现在进行时态的多样性。

引导学生思考这些句子在实际生活或学习中的应用，以及如何运用现在进行时态描述正在进行的动作。

小组讨论：让学生分组讨论现在进行时态在不同场景下的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与球类运动相关的场景，讨论如何使用现在进行时态描述。

小组内讨论该场景下现在进行时态的运用，以及可能出现的错误和注意事项。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现在进行时态的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景描述和现在进行时态的运用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现在进行时态的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括现在进行时态的基本概念、用法、案例分析等。

强调现在进行时态在描述正在进行的动作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生运用现在进行时态描述一项球类运动，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：学生在本节课学习后，能够熟练运用现在进行时态描述正在进行的动作。通过大量的练习和实际情景的应用，学生能够准确地在句子中使用be动词和动词-ing形式，提高了他们的语言表达能力。

2.词汇掌握：通过学习球类运动相关的词汇，如kick,