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山东省枣庄市第八中学东校区高中信息技术教科版（2019）必修一3.3数据与系统说课稿（第1课时)

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过引导学生理解数据与系统之间的关系，帮助学生掌握信息系统的基本概念、组成及其工作原理。结合高中生的认知水平和学科特点，本节课以教科版必修一3.3节内容为基础，通过实际案例分析和操作实践，让学生在实际操作中感受数据与系统的紧密联系，提高学生的信息素养和解决问题的能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析数据和信息的能力，提高学生对信息系统重要性的认识。

2.计算思维：通过分析数据与系统的关系，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息伦理：引导学生遵守信息法律法规，形成正确的信息价值观和行为准则。

4.信息应用与创新：激发学生运用信息技术解决问题的兴趣，培养学生的创新意识和能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-数据与信息系统的基本概念：明确数据、信息系统、信息处理等核心概念，例如，解释数据是信息的载体，信息系统是如何通过数据处理来提供信息的。

-信息系统的组成：详细讲解信息系统的硬件、软件、数据和用户四个基本组成部分，如硬件包括计算机、网络设备等，软件包括系统软件和应用软件等。

-信息系统的基本工作原理：阐述信息系统的输入、处理、输出等基本工作流程，例如，输入设备如何采集数据，处理设备如何加工数据，输出设备如何展示信息。

2.教学难点

-数据与信息系统的关系理解：学生可能难以理解数据如何在信息系统中流动和转换，可以通过实际案例，如一个在线购物系统的数据流（用户数据、商品数据、交易数据等）来具体说明。

-信息系统的复杂性和动态性：学生可能会对信息系统的复杂性感到困惑，可以通过简化模型或分步骤讲解，例如，先讲解单一的信息处理过程，再逐步扩展到整个系统的动态运作。

-信息系统的安全性和稳定性：学生可能不理解为什么信息系统的安全性和稳定性至关重要，可以通过现实中的网络安全事件，如数据泄露、系统崩溃等案例，来强调其重要性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机实验室、多媒体教学设备、投影仪、白板

-课程平台：学校教学管理系统、在线课程平台

-信息化资源：教学PPT、案例文档、模拟信息系统软件

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、模拟实验

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：通过展示一个实际生活中的信息系统应用案例（如在线购物系统），让学生观察并思考数据在系统中的作用。

-提出问题：询问学生该系统中涉及哪些数据，数据如何流动，以及系统如何处理这些数据。

-预期效果：激发学生的兴趣，引出本节课的主题“数据与系统”。

2.讲授新课（用时20分钟）

-基本概念讲解（5分钟）：介绍数据、信息系统、信息处理等基本概念，并通过图示展示信息系统的组成。

-信息系统的组成（5分钟）：详细讲解硬件、软件、数据和用户四个部分，通过案例说明各部分的相互作用。

-信息系统的基本工作原理（10分钟）：通过动画或流程图，展示信息系统的输入、处理、输出过程，并解释数据在这一过程中的转换。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-案例分析（5分钟）：提供一个简化版的信息系统案例，让学生分组讨论系统中数据的流向和处理过程。

-角色扮演（5分钟）：让学生扮演系统中的不同角色（如用户、数据处理员等），模拟信息系统的运作过程。

4.巩固练习（用时5分钟）

-练习题（3分钟）：发放练习题，让学生独立完成，以检验对信息系统组成和工作原理的理解。

-讨论反馈（2分钟）：让学生分享练习结果，教师针对学生的答案进行点评和讲解。

5.课堂提问（用时2分钟）

-提问学生对信息系统安全性和稳定性的认识，引导学生思考如何保障信息系统的正常运行。

6.总结与反思（用时3分钟）

-教师总结本节课的核心内容，强调数据与信息系统之间的关系。

-学生反思学习过程中的收获和疑问，教师解答学生的疑问。

整个教学过程设计旨在通过情境创设、案例分析和角色扮演等互动方式，让学生积极参与到学习中来，理解并掌握信息系统的基本概念和工作原理，同时培养学生的信息意识和计算思维。

教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展阅读：推荐学生阅读《信息系统的设计与实现》、《数据结构与算法分析》等书籍，以深入了解信息系统的设计方法和数据处理的算法基础。

-在线课程：鼓励学生参加如“慕课”、“网易云课堂”等平台上关于信息系统、数据库管理、网络安全等方面的课程，以增强实践操作能力。

-实践项目：介绍一些开源信息系统项目，如学生管理系统、图书馆管理系统等，让学生了解实际信息