13花钟（说课稿）-2024-2025学年语文三年级下册统编版.docxVIP

13花钟（说课稿）-2024-2025学年语文三年级下册统编版

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教材分析

13花钟（说课稿）-2024-2025学年语文三年级下册统编版

本课选自统编版三年级下册语文教材，是一篇富有诗意的课文。课文以花钟为线索，通过描述不同花卉开放的时间，展现了大自然的神奇与美丽。教学过程中，我们将引导学生欣赏课文中的优美语句，感受作者对大自然的热爱之情，同时培养学生的观察力和表达能力。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

三年级的学生在语文学习上已经具备了一定的识字量和词汇积累，能够阅读简单的短文，并对常见的自然现象有一定的认知。他们对时间的概念也有所了解，能够区分一天中的不同时间段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对自然界的奇妙现象充满好奇，对诗歌和童话故事有较高的兴趣。他们在阅读理解上具有一定的能力，能够通过图片和文字结合的方式理解课文内容。学习风格上，部分学生喜欢通过图画来辅助理解，而另一部分学生则更倾向于通过文字分析来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在理解课文中的比喻和拟人手法时可能存在困难，尤其是对于一些抽象的描述。此外，由于三年级学生的注意力集中时间有限，他们在长时间集中注意力阅读和理解课文时可能会感到疲劳。此外，学生的表达能力有限，可能难以用自己的语言复述课文内容。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（花朵模型、时钟）、黑板或白板。

2.课程平台：统编版语文教材配套资源库。

3.信息化资源：网络图片资源、相关教学视频、在线词典。

4.教学手段：朗读法、讨论法、游戏法、观察法。

教学过程设计

（一）导入环节（用时5分钟）

1.播放一段自然风光的视频，引导学生观察花朵的开放，并提出问题：“你们在视频中看到了哪些花朵？它们是什么时候开放的？”

2.引导学生回忆日常生活中观察到的花朵，激发学生对时间的认知兴趣。

（二）讲授新课（用时15分钟）

1.介绍花钟的概念，解释花钟是自然界中的一种奇妙现象，不同花卉在一天中的不同时间开放。

2.讲解课文《13花钟》的内容，引导学生分析课文中描述的不同花卉开放时间的句子，如“午后的玫瑰”、“夜来香的芬芳”等。

3.通过图片和视频展示不同花卉的开放过程，帮助学生直观理解。

（三）巩固练习（用时10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组选择一种花卉，讨论并总结该花卉的特点及开放时间。

2.学生代表发言，教师点评并总结。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.提问：“课文中的花钟有哪些花卉？它们分别在什么时间开放？”

2.学生回答，教师点评。

（五）师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：“你们认为为什么大自然的生物会按照特定的时间开放？”

2.学生分组讨论，分享讨论结果。

3.学生代表发言，教师点评并总结。

（六）创新教学环节（用时5分钟）

1.创设“小小花钟”活动，让学生动手制作一个简单的花钟，并用不同颜色的小卡片标记每种花卉的开放时间。

2.学生展示自己的花钟，教师点评并总结。

（七）核心素养拓展（用时5分钟）

1.引导学生思考：“大自然中的生物为什么会有这么多的奇妙现象？”

2.学生讨论，分享自己的看法。

（八）总结环节（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调花钟的奇妙之处。

2.鼓励学生在日常生活中继续观察大自然，发现更多的奇妙现象。

教学时长：45分钟

知识点梳理

1.花钟的概念：花钟是自然界中的一种奇妙现象，不同花卉在一天中的不同时间开放，形成了一个自然的时钟。

2.花卉开放时间：了解不同花卉在一天中的开放时间，如玫瑰在午后开放，夜来香在夜晚开放等。

3.观察方法：学习如何观察花卉的开放，包括观察花卉的外观特征、颜色变化、开放时间等。

4.时间认知：通过花卉的开放时间，培养学生的时间概念，让他们认识到自然界中时间的流逝。

5.生物学知识：了解花卉开放的原因，包括温度、湿度、光照等环境因素对花卉生长和开放的影响。

6.诗歌欣赏：学习课文《13花钟》中的优美语句，感受作者对大自然的热爱之情，提高文学素养。

7.表达能力：通过讨论和分享，锻炼学生的口头表达能力，让他们能够用自己的语言描述花卉的开放。

8.观察与思考：引导学生观察生活中的自然现象，培养他们的观察能力和思考能力。

9.团队合作：在小组讨论和活动中，培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通与协作能力。

10.环保意识：通过学习花卉的开放，让学生认识到保护环境的重要性，增强他们的环保意识。

11.想象力与创造力：鼓励学生发挥想象力，创作关于花卉的诗歌、故事等，培养他们的创造力和想象力。

12.语文知识：学习课文中的修辞