4.18东晋南朝政治和江南地区开发 说课稿--2024-2025学年统编版七年级历史上册.docxVIP

4.18东晋南朝政治和江南地区开发说课稿--2024-2025学年统编版七年级历史上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.18东晋南朝政治和江南地区开发说课稿--2024-2025学年统编版七年级历史上册

设计思路

本课设计围绕七年级学生认知水平，以“东晋南朝政治和江南地区开发”为核心，结合教材内容，采用情景导入、案例分析、小组讨论等方式，引导学生了解历史背景、掌握相关知识点，提高学生分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生历史唯物主义观点，提高学生历史思维能力。通过学习东晋南朝政治和江南地区开发，学生能够理解历史发展的内在联系，增强文化自信，培养爱国主义精神。同时，通过小组合作学习，提升学生的合作沟通能力和团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解东晋南朝时期政治制度的特点及其对江南地区开发的影响；

②掌握江南地区开发的主要表现，包括经济、文化、社会结构等方面的变化；

③分析江南地区开发的原因，包括政治、经济、文化等多方面因素。

2.教学难点，

①深入理解东晋南朝时期政治制度变迁的复杂性和多样性，以及其对历史进程的影响；

②理解江南地区开发过程中各因素之间的相互作用，如政治稳定、经济发展、文化融合等；

③分析江南地区开发对后世的影响，以及其在中华民族发展史上的地位和作用。在教学中，应引导学生运用历史唯物主义观点，通过史料分析、比较研究等方法，提高学生的历史思维能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解东晋南朝政治背景和江南地区开发的历史过程，引导学生思考。

2.设计小组讨论活动，让学生分析江南地区开发的原因和影响，培养合作学习和批判性思维能力。

3.利用多媒体展示相关历史图片和地图，增强学生对历史场景和地理环境的直观感受。

4.结合角色扮演，让学生模拟历史人物，体验不同角色的决策过程，提高历史情境再现能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示东晋南朝时期的地图和代表性建筑图片，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道东晋南朝时期的历史背景吗？江南地区在那时发生了怎样的变化？”

-引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解东晋南朝时期政治制度的特点，如门阀制度、九品中正制等，分析其对江南地区开发的影响。

-介绍江南地区开发的主要表现，包括农业、手工业、商业的兴盛，以及文化、教育的繁荣。

-分析江南地区开发的原因，包括政治稳定、经济发展、文化融合等多方面因素。

-通过案例研究，如王羲之书法的兴起，展示江南地区文化的发展。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：江南地区开发对后世有哪些影响？

-学生展示讨论成果，教师点评并总结。

-进行课堂小测验，检验学生对本节课知识点的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调东晋南朝时期政治和江南地区开发的重要性。

-引导学生思考：江南地区开发的历史经验对我们今天有何启示？

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读相关历史书籍或文章，深入了解江南地区开发的历史背景。

-布置思考题：结合所学知识，分析当前我国某些地区的发展与江南地区开发的异同点。

-提醒学生下周课程内容，为下一节课的学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《晋书》、《宋书》、《南齐书》等正史中关于东晋南朝时期政治、经济、文化等方面的记载。

-《水经注》中对江南地区水系和地理环境的详细描述。

-《世说新语》中关于东晋南朝时期士族阶层生活、风土人情的记录。

-江南地区出土的文物和考古发现，如陶瓷、铜镜、铜钱等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关历史书籍，深入了解东晋南朝时期的历史背景和社会状况。

-建议学生通过参观博物馆、历史遗迹，如南京的东晋古墓、杭州的六和塔等，直观感受历史文化的魅力。

-组织学生观看历史纪录片，如《江南》系列纪录片，以更生动的方式了解江南地区的历史变迁。

-推荐学生参与历史知识竞赛或辩论活动，通过团队合作和竞争，提升历史素养和应用能力。

-建议学生利用网络资源，如历史论坛、学术博客等，拓宽视野，了解不同学者对相关历史问题的看法。

-鼓励学生进行历史角色扮演，如扮演东晋南朝时期的士族或平民，体验不同阶层的生活，增强对历史的理解。

-组织学生进行小课题研究，选择一个感兴趣的历史人物或事件，进行深入探究，培养独立思考和科研能力。

-建议学生结合地理知识，研究江南地区的地理环境如何影响了当地的政治、经济和文化发展。

-推荐学生阅读文学作品，如《红楼梦》中的江南元素，了解文