全国人教版初中信息技术七年级上册第三单元第10课二、《建立统计图表》说课稿.docx

全国人教版初中信息技术七年级上册第三单元第10课二、《建立统计图表》说课稿

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教学内容

本节课为全国人教版初中信息技术七年级上册第三单元第10课《建立统计图表》的第二课时。本节课主要内容包括：

1.复习Excel的基本操作，包括单元格的选取、数据的输入与编辑、公式的运用等。

2.学习如何对数据进行排序和筛选，以便更好地整理和分析数据。

3.学习使用Excel中的图表功能，包括柱状图、折线图、饼图等，掌握图表的创建、编辑和美化方法。

4.通过实例操作，让学生学会根据实际需求选择合适的图表类型，并运用图表对数据进行分析和展示。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，让学生认识到信息在解决问题中的重要作用。

2.计算思维：通过建立统计图表的过程，锻炼学生的逻辑思维和创新能力，使其能够运用计算思维解决实际问题。

3.信息伦理：培养学生遵循信息伦理规范，尊重他人隐私，合法合规使用信息技术的意识。

4.信息应用与创新：培养学生运用信息技术手段分析、处理数据，创建并优化统计图表，提升信息表达与交流的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了Excel的基本操作，如单元格的选取、数据的输入与编辑，以及简单的公式运用。

2.学生对信息技术的学习兴趣浓厚，具备一定的动手操作能力，但学习风格各有不同，有的学生善于观察，有的学生喜欢实践。

3.学生在建立统计图表的过程中可能遇到的困难和挑战包括：

-对Excel图表功能的熟悉程度不高，需要引导和示范；

-在选择合适的图表类型时，可能难以判断哪种图表更能清晰地展示数据；

-在美化图表时，可能对色彩搭配和布局不够敏感，需要指导；

-对数据的分析和解读能力有待提高，需要通过实例讲解和练习来加强。

教学资源

-软件资源：MicrosoftExcel2016版或以上版本

-硬件资源：多媒体计算机、投影仪、交互式白板

-课程平台：学校内网教学资源共享平台

-信息化资源：教学PPT、Excel操作教程视频、统计数据案例文件

-教学手段：案例教学法、小组合作学习、课堂练习与反馈

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对统计图表的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中是否遇到过需要整理和展示数据的情况？统计图表能帮助我们做什么？”

-展示一些统计图表的实例，如人口分布图、学习成绩分布图等，让学生初步感受统计图表的作用和魅力。

-简短介绍统计图表的基本概念和在日常生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.统计图表基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解统计图表的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解统计图表的定义，包括其主要类型如柱状图、折线图、饼图等。

-详细介绍每种统计图表的组成部分或功能，使用PPT中的图表示例帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解统计图表在实际应用中的用途和作用。

3.统计图表案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解统计图表的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的统计图表案例进行分析，如班级成绩统计、商品销售情况统计等。

-详细介绍每个案例的背景、数据来源和图表的制作过程，让学生全面了解统计图表的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用统计图表解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论统计图表在信息表达中的优势和局限性，并提出改进意见。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与统计图表相关的实际问题进行讨论。

-小组内讨论如何收集数据、选择合适的统计图表类型、设计图表样式等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对统计图表的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括数据收集方法、图表设计思路和成果展示。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调统计图表的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括统计图表的基本概念、案例分析等。

-强调统计图表在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用统计图表。

-布置课后作业：让学生利用所学知识制作一个简单的统计图表，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-数据分析的基本方法：介绍数据的收集、整理、描述和分析的基本方法，包括平均数、中位数、众数等