第四单元 阅读综合实践 说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）.docx

第四单元阅读综合实践说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四单元阅读综合实践说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

设计意图

本单元以“阅读综合实践”为主题，旨在通过多样化的阅读实践活动，提高学生的阅读理解能力、信息提取能力和综合运用语文知识的能力。结合七年级上册统编版语文教材，通过设置贴近学生生活的阅读材料，引导学生积极参与，培养学生的阅读兴趣和习惯，为后续的语文学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生语文素养，提升阅读理解、信息提取和综合分析能力。通过阅读实践活动，激发学生对语文学习的兴趣，增强文化自信，提高审美情趣，培养批判性思维和创新精神，促进学生形成正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解文本内容，把握文章主旨和中心思想。

②运用多种阅读策略，如快速浏览、精读、跳读等，提高阅读效率。

③学会从文本中提取关键信息，进行信息整合和分析。

2.教学难点，

①深入理解文本中蕴含的作者情感和观点，培养情感共鸣能力。

②将文本内容与生活实际相结合，提高学生的实际应用能力。

③发展学生的批判性思维，对文本内容进行合理的评价和反思。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年统编版语文七年级上册》教材，包括第四单元的相关篇目。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如与文本内容相关的历史背景介绍、人物传记或相关文学作品片段。

3.教学工具：准备笔、纸、阅读笔记卡等，以便学生进行笔记和阅读记录。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的空间供学生进行小组合作学习；确保教室光线充足，便于学生阅读和观察。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问引导学生回顾上节课的学习内容，如：“同学们，上节课我们学习了哪些阅读技巧？这些技巧在理解文本时有什么作用？”随后，教师展示本节课的主题——“阅读综合实践”，并提出问题：“今天，我们将如何将这些技巧应用到实践中去呢？”以此激发学生的兴趣，引出本节课的学习内容。

2.讲授新知（20分钟）

a.阅读策略讲解（5分钟）

教师简要介绍几种常见的阅读策略，如快速浏览、精读、跳读等，并举例说明每种策略的具体应用方法。

b.文本分析实践（5分钟）

教师选取一篇与教材内容相关的文章，引导学生运用所学策略进行阅读和分析，如找出文章的中心思想、关键信息等。

c.小组讨论（5分钟）

将学生分成小组，每组选取一篇短文，运用所学策略进行阅读和分析，并讨论以下问题：文章的主题是什么？作者的观点是什么？你从文章中学到了什么？

d.课堂展示（5分钟）

每组选派代表进行课堂展示，分享阅读和分析的结果，其他学生进行点评和补充。

e.案例分析（5分钟）

教师选取一篇与生活实际相关的文章，引导学生运用所学策略进行阅读和分析，并探讨如何将文本内容与实际生活相结合。

3.巩固练习（10分钟）

a.限时阅读（5分钟）

教师提供一篇短文，要求学生在规定时间内完成阅读，并回答相关问题。

b.阅读理解练习（5分钟）

教师给出几篇不同类型的文章，要求学生阅读后回答相关问题，如文章的主旨、作者的观点等。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调阅读策略的重要性，并鼓励学生在日常生活中多加练习。

5.作业布置（5分钟）

a.阅读作业

教师布置一篇与教材内容相关的文章，要求学生阅读并完成以下任务：找出文章的中心思想、关键信息，并撰写一篇读书笔记。

b.实践作业

教师要求学生在课外寻找一篇与生活实际相关的文章，运用所学策略进行阅读和分析，并撰写一篇读后感。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

a.《小石潭记》（柳宗元）

这篇文章是唐代文学家柳宗元的代表作之一，通过描写小石潭的景色，表达了作者对自然美的热爱和对人生的感慨。学生可以阅读这篇文章，进一步理解作者的情感表达和写作手法，同时对比教材中的课文，探讨不同时代背景下自然描写和情感抒发的异同。

b.《背影》（朱自清）

朱自清的《背影》是一篇描写父子之间深厚情感的散文。学生可以阅读这篇作品，学习作者如何通过细节描写来表现人物的情感，并与教材中的课文进行对比，分析不同作者在表现亲情时的写作特点。

c.《荷塘月色》（朱自清）

这篇散文以荷塘月色为背景，描绘了一幅宁静美丽的夜景。学生可以通过阅读，学习作者如何运用比喻、拟人等修辞手法，以及如何通过景物描写来渲染气氛，提升自己的写作技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

a.阅读不同类型的文学作品，如诗歌、小说、戏