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Unit8Linglinghelpsherparents(Lesson2)（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit8Linglinghelpsherparents(Lesson2)

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.感知并运用日常生活中的英语，培养英语听说能力。

2.通过合作学习，提高英语团队协作能力。

3.培养学生的文化意识，理解中西家庭观念的差异。

教学难点与重点

1.教学重点，

①能正确朗读并复述课文，理解Lingling帮助父母做家务的故事。

②掌握并运用本课所学的词汇和句型，如help,dothehousework,cleantheroom等，用于描述日常生活中的家务活动。

③通过角色扮演活动，提高学生的实际语言运用能力。

2.教学难点，

①理解中西方文化在家庭责任和家务分工上的差异，并能在语境中正确使用英语表达。

②掌握英语时态的正确运用，特别是在描述过去发生的动作时使用过去时态。

③学生能够将所学内容与个人生活经验相结合，表达自己对家庭劳动的看法和感受。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的湘少版英语五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭日常生活的照片，以及与家务活动相关的图表和视频片段。

3.教学工具：准备一些实物教具，如清洁工具的模型，以帮助学生更好地理解课文内容。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备实验操作台，以便进行角色扮演和小组合作学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示家庭日常生活的图片或视频，提问学生关于家庭劳动的话题，如“Doyouhelpyourparentsathome?”，引导学生思考并分享自己的经历。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的家庭相关词汇和句型，帮助学生复习和巩固。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括Lingling帮助父母做家务的故事情节，以及相关的词汇和句型。

-举例说明：通过Lingling帮助父母做家务的具体例子，如“Linglinghelpshermothercleantheroom.”，让学生理解并模仿。

-互动探究：分组进行角色扮演，让学生扮演Lingling和父母，进行对话练习，巩固所学句型。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，自主编写一段关于帮助父母做家务的对话，并与其他同学分享。

-教师指导：巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，纠正发音和语法错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调家庭劳动的重要性，以及如何用英语表达帮助父母做家务。

-鼓励学生在日常生活中多加练习，提高英语口语表达能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，与父母一起完成一项家务活动，并用英语记录下来，下节课分享。

-提醒学生注意作业的书写规范，并鼓励他们在家长的帮助下完成。

6.课后延伸（约5分钟）

-安排课后小组活动，让学生讨论关于家庭劳动的话题，如“Whyisitimportanttohelpparentsathome?”，并准备下节课的展示。

-鼓励学生将所学内容与个人生活经验相结合，提高英语实际运用能力。

7.评价与反思（约5分钟）

-教师评价：课后对学生的课堂表现、作业完成情况进行评价，给予肯定和鼓励。

-反思总结：教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭劳动文化：介绍不同国家和文化中关于家庭劳动的传统和观念，如日本的家庭分工、美国的家务分工教育等。

-英语家务词汇：收集更多与家务活动相关的英语词汇，如cook,bake,iron,washdishes,takeoutthetrash等。

-家庭劳动故事：搜集一些英文故事书或短片，讲述不同文化背景下家庭劳动的故事，如《TheLittleRedHen》等。

2.拓展建议：

-角色扮演活动：鼓励学生在课后进行家庭劳动的角色扮演，如模拟做饭、打扫卫生等，提高学生的实际语言运用能力。

-家庭英语角：组织学生在家中或学校内设立英语角，让学生在轻松的环境中练习英语，谈论家庭劳动的话题。

-家庭作业日志：让学生记录每天的家庭劳动情况，用英语描述所做