第2单元第8课《授人以渔——网上学习》-说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册.docx

第2单元第8课《授人以渔——网上学习》-说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本课以《授人以渔——网上学习》为主题，结合七年级学生实际需求，通过讲解网络学习资源、搜索技巧以及网络安全知识，引导学生掌握网络学习的基本方法，提高信息素养。课程设计注重实践操作，通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生学习兴趣，培养自主学习和创新能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，让学生认识到网络学习资源的重要性，学会有效利用网络获取信息。提升计算思维，通过搜索技巧的学习，提高学生的问题解决和信息处理能力。强化数字化学习与创新，让学生在实践操作中体验信息技术在生活中的应用，激发学生创新思维。增强信息安全意识，教育学生遵守网络道德，保护个人隐私，提高网络素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生初步了解网络的基本概念和功能，能够进行简单的网络浏览和搜索。然而，他们对网络资源的筛选、评价和利用能力尚需提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对网络世界充满好奇，学习兴趣较高。他们具备一定的自学能力，善于通过观察和模仿学习。学习风格上，部分学生偏好动手实践，而另一部分则更倾向于理论学习和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在网络学习中可能遇到的问题包括：如何有效筛选和评价网络资源、如何避免网络陷阱、如何保护个人信息安全等。此外，部分学生可能对网络学习产生依赖，影响课堂学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，讲解网络学习的基本原理和技巧，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生就网络学习中的实际问题进行讨论，培养批判性思维和合作学习能力。

3.实验法：通过实际操作，让学生体验网络搜索、资源评价等过程，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示网络学习资源，增强课堂直观性。

2.教学软件：借助搜索引擎教学软件，让学生在实践中学习搜索技巧。

3.网络平台：利用网络平台，开展在线讨论和作业提交，拓展学习空间。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一段关于学生在网上寻找学习资源的视频，引导学生思考网络学习的重要性。

2.提出问题：引导学生讨论在网络学习中可能遇到的问题，如如何快速找到所需资料、如何辨别信息的真伪等。

3.学生回答：邀请学生分享自己的网络学习经验，激发学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.网络学习资源：介绍网络学习资源的种类、特点和获取途径，如在线课程、教育论坛、电子图书馆等。

2.搜索技巧：讲解网络搜索的基本步骤，如使用关键词、筛选搜索结果等。

3.资源评价：引导学生学会评价网络资源的可靠性、权威性和实用性。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：布置一些实际操作任务，让学生在课堂上练习搜索技巧，如查找历史资料、学习新知识等。

2.小组讨论：分组讨论在网络学习中遇到的问题，共同寻找解决方案。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对课堂内容，提出一些问题，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：邀请学生回答问题，及时纠正错误，巩固所学知识。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对课堂内容，提出一些开放性问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，分享自己的观点和经验。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，肯定优点，指出不足。

六、拓展能力（5分钟）

1.网络安全意识：讲解网络安全知识，提高学生的网络安全意识。

2.个人信息保护：教育学生如何保护个人信息，避免网络陷阱。

七、总结与反思（5分钟）

1.总结课堂内容：回顾本节课所学知识，强调重点和难点。

2.反思与展望：引导学生反思自己在网络学习中的表现，提出改进措施。

教学过程设计如下：

|时间（分钟）|教学环节|具体内容|

|------------|------------------|----------------------------------------------------------------|

|5|导入环节|创设情境，提出问题，激发学习兴趣|

|15|讲授新课|介绍网络学习资源、搜索技巧、资源评价|

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