第4单元 第3课 第2课时 同步备课说课稿 人教版历史与社会八年级上册.docx

第4单元第3课第2课时同步备课说课稿人教版历史与社会八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课时以《人教版历史与社会八年级上册》第4单元第3课第2课时内容为依据，紧密结合课本知识，设计以“探究历史现象，了解历史背景，培养历史思维”为主题的教学活动。通过课堂讨论、小组合作、多媒体展示等形式，引导学生深入了解历史事件，提高学生的历史素养和分析问题能力。教学活动注重实践性与互动性，使学生学以致用，实现知识迁移。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史核心素养，包括：1）培养学生对历史事件的探究能力和分析问题的能力；2）提升学生运用历史思维，理解历史发展规律的能力；3）增强学生的历史责任感和社会责任感，培养学生的爱国主义情感；4）提高学生的合作与交流能力，促进学生在集体中共同成长。通过本节课的学习，学生能够更好地理解历史，树立正确的价值观，为未来的学习和发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解历史事件的发生背景及其对后世的影响。

②掌握分析历史事件的关键因素，如政治、经济、文化、社会结构等。

2.教学难点，

①深入剖析复杂的历史事件，识别历史事件的本质联系和发展脉络。

②培养学生将历史知识与现代生活相联系的能力，理解历史与现实的关系。

③引导学生运用历史思维，对历史事件进行多角度、多维度的思考和分析。

④促进学生形成批判性思维，对历史资料和观点进行评估和甄别。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版历史与社会八年级上册》第4单元第3课的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史图片、时间线图表、历史事件相关视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学辅助工具：准备教鞭、白板或投影仪等，以便于课堂讲解和演示。

4.教室布置：布置教室环境，确保有足够的空间进行小组讨论，并准备必要的桌椅布局。

教学过程设计

（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段与课程内容相关的历史纪录片片段，引起学生对历史事件的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考视频中呈现的历史事件对现代社会有何影响。

3.学生回答：邀请学生分享他们的看法，教师简要总结。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍本节课的历史事件背景、发展过程和主要影响。

-用时：5分钟

2.小组讨论：将学生分成小组，针对教师提出的问题进行讨论。

-用时：5分钟

3.小组汇报：各小组派代表汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

-用时：5分钟

三、巩固练习（15分钟）

1.完成练习题：教师发放练习题，学生独立完成。

-用时：5分钟

2.小组讨论：学生以小组为单位，共同讨论练习题，互相解答疑问。

-用时：5分钟

3.全班讲解：教师选取部分练习题，邀请学生上台讲解解题思路。

-用时：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课内容，提出问题，考察学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：引导学生思考历史事件对现代社会的影响，并阐述自己的观点。

-用时：5分钟

2.学生辩论：将学生分成正反两方，就历史事件的影响展开辩论。

-用时：5分钟

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师总结：对本节课内容进行总结，强调历史核心素养的重要性。

2.学生反思：引导学生反思自己的学习过程，思考如何将历史知识应用于实际生活中。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：对本节课内容进行简要回顾，强调重点和难点。

2.学生反馈：邀请学生分享自己的学习心得，教师进行点评和总结。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-历史文献：推荐学生阅读与课程内容相关的历史文献，如《史记》、《资治通鉴》等，以深入了解历史事件的原貌。

-历史地图：提供历史地图资源，让学生通过地图了解历史事件的空间分布和地理背景。

-历史遗址：介绍国内外的历史遗址，如长城、秦始皇兵马俑等，通过实地考察或虚拟旅游的方式，增强学生对历史文化的直观感受。

2.拓展建议：

-阅读历史小说：推荐学生阅读与课程内容相关的历史小说，如《三国演义》、《红楼梦》等，通过文学形式感受历史人物和事件。

-观看历史纪录片：推荐学生观看与课程内容相关的历史纪录片，如《中国近代史》、《世界历史》等，通过影像资料加深对历史事件的理解。

-参与历史讲座：鼓励学生参加学校或社区举办的历史讲座，与历史专家面对面交流，拓宽知识视野。

-创作历史剧本：引导学生创作与课程内容相关的历史剧本，通过角色扮演的方式，加深对历史事件的理解和记忆。

-参观历史博物馆：组织学生参观历史博物馆，通过实物展览和互动体验，增强学生