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我们的生命（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动

一、设计思路

本节课以“我们的生命”为主题，结合一年级下册综合实践活动课程内容，旨在通过观察、讨论和实践活动，让学生了解生命的奥秘，培养他们关爱生命、珍惜生命的情感。课程设计分为三个环节：导入、主题活动、总结反思。首先通过图片、故事等形式引导学生关注生命，接着进行“生命树”手工制作活动，让学生在动手操作中感受生命的成长，最后通过小组讨论，分享自己的感悟，从而达到教学目标。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：1）科学精神与创新能力：通过观察生命现象，激发学生对生命奥秘的好奇心，培养探索精神；2）健康意识与生活能力：教育学生关爱生命，树立正确的健康观念，养成良好的生活习惯；3）责任担当与道德品质：引导学生珍惜生命，关爱他人，树立责任意识；4）实践能力与团队协作：通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作能力和实践操作能力。这些核心素养目标的实现，有助于学生全面发展，提高综合素质。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解生命的宝贵和唯一性，培养他们尊重生命、珍惜生命的意识。

②引导学生通过实践活动，学会关爱周围的生命，包括动植物和人类。

2.教学难点

①如何用一年级学生能够理解的方式，讲述生命的起源和成长过程，使其对生命有初步的认识。

②如何设计富有创意和趣味性的实践活动，让学生在参与中自然地体会到生命的可贵，而不是生硬地灌输知识点。

③如何引导学生将课堂上学到的关爱生命的理念，转化为日常生活中具体的行为，如关爱小动物、节约用水等。

四、教学资源

1.硬件资源

-互动式智能平板

-实物投影仪

-音响设备

2.软件资源

-多媒体教学软件

-生命教育相关PPT

-生命成长视频素材

3.课程平台

-学校网络教学平台

-班级微信群

4.信息化资源

-在线生命教育素材库

-电子图书资源

5.教学手段

-小组合作讨论

-角色扮演游戏

-手工制作活动材料

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组动植物的生长图片，引导学生观察并讨论生命的成长变化。

-回顾旧知：邀请学生分享他们对生命的认识和了解，回顾之前学过的相关知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍生命的定义、生命的特征以及生命的成长过程。

-举例说明：通过展示真实的生命案例，如种子发芽、动物成长等，帮助学生理解生命的奥秘。

-互动探究：将学生分成小组，让他们观察一组生命成长的图片或视频，并讨论生命的不同阶段以及所需要的条件。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生动手制作“生命树”模型，用彩纸、树枝等材料表达生命的成长过程。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，并引导他们思考生命的意义。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师引导学生总结本节课所学的关键知识点，如生命的特征、生命的成长过程等。

-学生分享自己制作生命树的体验和感悟，讨论如何珍惜和关爱生命。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，与家人一起观察一种植物或动物的成长过程，记录下来并分享给班级。

-鼓励学生在日常生活中关爱周围的生命，如照顾花草、关心小动物等，培养他们的责任感和爱心。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-图书资源：《生命的奇迹》、《自然与生命》等生命科学相关书籍。

-视频资源：关于生命起源、生物多样性的科普纪录片，如《生命的故事》、《蓝色星球》等。

-实物资源：种子、植物幼苗、小动物等，用于学生观察生命成长过程。

-网络资源：生命科学相关的在线教育平台，如国家地理、BBC地球等，提供的生命教育素材。

-社会资源：当地的植物园、动物园、自然保护区等，可以作为学生实地考察的场所。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后阅读生命科学相关书籍，了解生命的多样性和成长过程。

-建议学生观看科普纪录片，通过视觉影像加深对生命奥秘的理解。

-安排学生在家中种植植物或照顾小动物，记录成长过程，培养观察力和责任心。

-利用网络资源，指导学生进行在线学习，拓展对生命科学的认识。

-组织学生参观植物园、动物园等社会资源，实地观察生命现象，增强环保意识。

-鼓励学生参与社区环保活动，如植树节、垃圾分类等，将关爱生命的理念付诸实践。

-定期举办生命科学讲座，邀请专家为学生讲解生命的奥秘和环保知识。

-创设班级生命角，展示学生收集的生命科学资料，如动植物图片、生长记录等。

-鼓励学生创作生命主题的绘画、写作作品，通过艺术形式表达对生命的理解和感悟。

七、教学反思与总结

这节课“我们的生命”让我深刻体会到了教学相长的过程。在教学方法上，我尝试使用了多种手段，如实物观察、视频辅助、小组讨论等，以激发