第五单元作文我眼中的缤纷世界说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版.docx

第五单元作文我眼中的缤纷世界说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“第五单元作文我眼中的缤纷世界说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版”旨在通过描绘生活中的美好事物，培养学生观察、思考和表达的能力。本单元以课本为基础，通过学习课文中的描绘手法和语言表达，引导学生关注身边的美好事物，学会用文字表达自己的感受。三年级的学生已具备一定的语言表达能力，本单元将进一步提升他们的写作技能，使作文更具生动性和感染力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习本单元，学生将提高观察生活、发现美的能力，运用语言文字表达个人情感和思考，发展创意思维。同时，通过欣赏课文中的美文，学生将提升审美趣味，培养对文学作品的鉴赏力。在写作过程中，学生将学会如何组织语言，提高写作技巧，为未来的学习打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经学习过简单的观察和描写，能够运用基本的词汇和句型表达自己的所见所想。他们对文章的结构有了初步的认识，能够理解并运用简单的比喻和拟人等修辞手法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对周围的世界充满好奇，喜欢探索和发现新鲜事物。他们在语言表达上有一定的自信，喜欢通过绘画、讲故事等方式表达自己的感受。学生中有的喜欢独立思考，有的则偏好合作交流，学习风格多样。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在写作时可能会遇到如何观察细节、如何生动描绘、如何组织文章结构等困难。此外，运用比喻、拟人等修辞手法可能会让他们感到困惑，需要在实践中不断练习和指导。对一些词汇的积累和运用也可能成为他们的挑战。

四、教学资源

-统编版三年级上册语文课本

-教学PPT

-写作练习本

-文学作品阅读材料

-白板和彩色粉笔

-投影仪和电脑

-视频播放设备

-互联网资源（图片、音频、视频等）

-学生作品展示板

-评价量表和反馈表格

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一组自然风光图片，引导学生观察并分享他们眼中看到的美好。

-邀请学生简单描述图片中的事物，引发学生对“眼中的缤纷世界”这一主题的兴趣。

-提问：“你们想不想把你们看到的美好世界用文字表达出来？”从而导入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-简要回顾上节课的内容，引出本节课的主题。

-通过PPT展示本单元课文中的精彩段落，让学生阅读并讨论作者如何描绘眼中的世界。

-讲解比喻、拟人等修辞手法，并举例说明如何在写作中使用这些手法。

-分析课文中的描写技巧，如观察顺序、细节描写等，并让学生尝试模仿。

-分享优秀学生作文，展示如何将观察到的事物生动地表达出来。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行写作练习，每组选择一个主题，如“我的校园”、“我的家庭”等，让学生运用所学知识进行描写。

-教师巡回指导，针对学生的写作过程给予反馈和建议。

-学生互相交流写作心得，分享自己的作品。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调观察、思考和表达的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，用文字记录下美好的瞬间。

-提问学生是否理解了本节课的内容，并给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：选择一个自己感兴趣的主题，写一篇作文，要求运用本节课所学知识和修辞手法。

-强调作文的结构和语言表达的规范性，提醒学生注意语言的准确性和生动性。

-说明作业提交的截止时间和评价标准。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐阅读《小石潭记》、《桂林山水甲天下》等描写自然风光的经典文章，让学生感受作者如何运用语言描绘眼中的世界。

-提供一些描绘城市、乡村、季节变化的优秀作文，让学生学习不同场景的描写方法。

-分享一些著名作家的散文作品，如朱自清的《春》、鲁迅的《从百草园到三味书屋》等，让学生感受文学的魅力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-鼓励学生观察身边的自然环境或社会现象，尝试用文字记录下来，并分享给同学。

-让学生尝试创作一首小诗或一篇短文，描绘他们眼中的四季变化，培养他们的创造力和想象力。

-提议学生阅读《安徒生童话》、《格林童话》等经典童话故事，分析其中的描写手法，并尝试模仿创作。

-建议学生关注生活中的细节，如家庭成员的日常、学校的角落等，将这些细节融入写作中，使作文更具真实感。

-鼓励学生参加写作比赛或文学社团活动，提升他们的写作兴趣和技能。

-推荐学生阅读《中国诗词大会》选手作品集，了解如何在诗词中描绘