3 桂花雨 说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版.docxVIP

3桂花雨说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《桂花雨》是2024-2025学年五年级上册语文统编版教材中的一篇课文，选自我国著名作家琦君的散文作品。本文通过描述作者童年时在故乡赏桂花、摇桂花的美好回忆，展现了桂花的美和家乡的温馨，表达了作者对家乡的思念之情。本文语言优美，寓意深刻，旨在培养学生的审美情感和爱国主义情怀。

核心素养目标

1.语言建构与运用：理解课文内容，感受语言之美，学习借鉴作者的写作手法。

2.思维发展与提升：学会从多角度审视事物，培养发散性思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：认识桂花文化，了解家乡之美，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：感受课文中的自然美和人文美，提高审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文主题：通过学习《桂花雨》，使学生理解课文表达的对家乡的眷恋和思念之情，培养学生的爱国情怀。

-体会写作手法：学习作者通过对比、排比等修辞手法，以及细腻的心理描写，表现桂花的美和对家乡的情感。

-词汇积累：掌握课文中出现的重点词汇，如“浸、香飘十里、哄动”等，提高学生的词汇运用能力。

2.教学难点

-情感体会：帮助学生深入体会作者的情感，理解文中蕴含的深层含义，这是学生较难把握的部分。例如，如何让学生理解作者通过桂花雨这个意象来表达对家乡的思念。

-写作技巧：作者在文中运用了丰富的修辞和描写手法，学生可能难以完全理解和模仿。比如，如何让学生学会运用排比、对比等手法来增强文章的表现力。

-修辞理解：课文中的比喻、拟人等修辞手法较为抽象，学生可能难以理解其含义和作用。例如，将桂花香比作“妈妈的怀抱”，学生需要通过具体情境来理解这种比喻的贴切之处。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备、电脑

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：课文朗读音频、桂花图片素材、相关背景资料

-教学手段：PPT演示、视频播放、小组讨论、实物展示

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放桂花相关的图片和香气弥漫的视频，让学生初步感受桂花的美。

-提出问题：“你们闻到过桂花的香味吗？它让你想起了什么？”

-学生分享自己的感受和经历，教师引导他们进入课文《桂花雨》的学习情境。

2.讲授新课（20分钟）

-教师朗读课文《桂花雨》，让学生跟随朗读，感受语言的节奏和情感。

-讲解课文中的重点词汇和修辞手法，如“浸、香飘十里、哄动”等，并让学生举例说明。

-分析课文结构，讨论作者如何通过桂花雨表达对家乡的思念。

-学生分组讨论，分享自己对课文的理解和感悟。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示练习题，检查学生对课文内容的理解，如填空、选择题等。

-学生进行小组讨论，互相检查答案，教师巡回指导。

-教师抽取学生回答问题，对学生的答案进行点评和纠正。

4.课堂提问与师生互动（5分钟）

-教师提问：“你们认为作者为什么用桂花雨来表达对家乡的思念？”

-学生思考后回答，教师引导学生深入理解课文情感。

-教师进一步提问：“你们有没有类似的经历，可以用什么来比喻？”

-学生分享自己的故事，教师总结并强调课文中的情感表达。

5.创新环节（5分钟）

-教师布置一个小任务：让学生用自己的语言创作一首关于家乡的小诗或散文。

-学生在纸上写下自己的作品，教师鼓励创新和个性化的表达。

-学生自愿分享自己的作品，教师给予肯定和鼓励。

整个教学过程注重师生互动，通过提问、讨论、创作等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握课文内容，同时拓展他们的思维能力和情感表达能力。

知识点梳理

一、课文主题

-课文《桂花雨》通过描述作者童年时在故乡赏桂花、摇桂花的经历，表达了作者对家乡的深深眷恋和思念之情。

二、课文结构

-课文分为三个部分：童年时桂花的美、摇桂花的过程、桂花香带来的回忆和思乡之情。

三、修辞手法

-对比：通过对比桂花在不同季节的表现，突出桂花盛开时的美丽和香气。

-拟人：将桂花人格化，如“桂花像是害羞的少女，躲在绿叶丛中”。

-排比：使用排比句式，增强语言的表现力，如“桂花开了，满树都是金色的花，细细的香，浓浓的香，深深地吸一口，你会觉得整个世界都香了”。

四、重点词汇

-浸：浸泡，此处指桂花的香气弥漫。

-香飘十里：形容桂花香气浓郁，能飘得很远。

-哄动：引起大家的注意和兴趣。

五、文化背景

-桂花：在中国传统文化中，桂花象征着高洁、坚强，常被用来比喻人的品格。

六、情感表达

-课文通过对桂花的描述，表达了作者对家乡的深情厚谊，以及对童年美好时光的怀念。

七、语言风格

-课文语言优美，情感真挚，通过对自然景物的