Unit 8 Once upon a time Section A Grammar Focus 说课稿 -2024-2025学年人教版英语七年级下册.docxVIP

Unit8OnceuponatimeSectionAGrammarFocus说课稿-2024-2025学年人教版英语七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit8OnceuponatimeSectionAGrammarFocus说课稿-2024-2025学年人教版英语七年级下册

教学内容

本节课教学内容为人教版英语七年级下册Unit8OnceuponatimeSectionAGrammarFocus。本节课主要围绕一般过去时态展开，具体内容包括：

1.介绍一般过去时的概念、构成及基本用法。

2.学习使用一般过去时描述过去发生的事件或行为。

3.通过阅读和分析课文，掌握一般过去时的运用。

4.练习运用一般过去时编写小故事，巩固所学知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.语言能力：通过学习一般过去时态，提高学生运用英语描述过去事件的能力，增强其语言输出的准确性和流畅性。

2.思维品质：培养学生观察、分析语法现象的能力，以及通过阅读故事培养推理和预测的思维能力。

3.文化意识：通过阅读和分析含有文化元素的故事，增强学生对不同文化的理解和尊重。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，通过合作学习提高解决问题的能力，并培养自主学习英语的兴趣和习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了英语的基础语法知识，如名词、动词、形容词等词性的基本用法。

-学生对一般现在时和一般将来时有了初步的理解和运用。

-学生在阅读和写作方面已经积累了一定的词汇量和基本句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习具有浓厚的兴趣，尤其是对有趣的故事和情境感兴趣。

-学生具备一定的听说读写能力，能够理解并运用简单的英语句子。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉辅助学习，有的则偏好听觉和动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会对一般过去时态的构成和用法产生混淆，尤其是与现在时态的区分。

-在运用一般过去时描述过去事件时，学生可能会遇到动词过去式变化不规则的困难。

-学生在阅读和理解含有复杂句子结构的文本时可能会感到挑战，影响其阅读理解能力。

-部分学生可能由于词汇量不足，在写作时难以准确表达过去的事件。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与互动讨论相结合的方法，以学生为中心，注重个体差异。通过案例研究和小组合作，引导学生发现和总结一般过去时态的用法。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟过去的事件，用一般过去时进行描述；开展小组讨论，让学生共同分析故事中的时态使用；利用游戏竞赛，增加学习的趣味性和竞争性。

3.教学媒体：运用多媒体课件展示故事情境，辅助讲解和讨论；使用投影仪展示例句和练习题，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述一个简短有趣的过去发生的故事，引发学生对一般过去时态的好奇心。

-回顾旧知：回顾一般现在时和一般将来时的用法，为学生引入一般过去时态打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解一般过去时态的构成、标志和用法，强调其与现在时态的区别。

-举例说明：通过展示几个简单的例句，如“YesterdayIwenttothepark.”，帮助学生理解一般过去时态。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论并找出故事文本中的一般过去时态句子，共同探究其用法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生编写小故事，使用一般过去时态描述事件，并在小组内分享。

-教师指导：在学生编写故事时，教师巡回指导，帮助学生纠正时态错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-通过提问和回答的方式，复习本节课的重点内容，确保学生理解并掌握了一般过去时态的用法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，用一般过去时态写一篇短文，描述自己的一次难忘的经历。

-提示学生注意时态的正确使用，并鼓励他们使用课外词汇丰富自己的写作。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够正确理解和运用一般过去时态描述过去的事件，能够区分一般过去时与其他时态的差异。

2.学生通过角色扮演和编写故事的活动，提高了口语表达能力和写作能力，能够流畅地使用一般过去时态进行叙述。

3.学生在小组讨论中积极参与，通过合作学习，提高了分析和解决问题的能力，同时增强了对英语学习的兴趣。

4.学生在巩固练习中能够独立完成相关任务，如正确编写包含