5.2 应对自然灾害 第二课时 （说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册.docx

5.2应对自然灾害第二课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册

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设计思路

本课《应对自然灾害第二课时》旨在帮助学生了解自然灾害的类型、危害及应对措施，提高学生的安全意识和自救互救能力。设计思路如下：首先，通过图片、视频等形式，让学生直观感受自然灾害的破坏力，激发学习兴趣；其次，结合生活实例，引导学生认识自然灾害的类型、成因及危害；最后，通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生掌握应对自然灾害的方法和技巧。

核心素养目标

1.培养学生珍爱生命、敬畏自然的情感态度，提高对自然灾害的防范意识。

2.增强学生分析问题和解决问题的能力，学会运用所学知识应对自然灾害。

3.培养学生合作学习、团队协作的精神，提升在紧急情况下的自救互救能力。

4.引导学生关注社会热点，培养社会责任感和公民意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生对自然灾害有一定的了解，能够说出常见的自然灾害类型，如地震、洪水、台风等，但对其成因、危害以及应对措施的认识较为浅显。

2.学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对自然现象充满好奇，对未知的事物有较强的探索欲望。他们具备一定的观察能力和逻辑思维能力，能够通过图片、视频等直观材料进行学习。学习风格上，学生偏好互动式、情境式学习，通过角色扮演、小组讨论等形式能够更好地理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对自然灾害的成因和复杂机制理解困难，容易产生畏难情绪。此外，学生在面对紧急情况时，可能缺乏自救互救的技能和知识，需要教师引导和示范。在小组讨论中，部分学生可能存在表达能力不足或团队协作能力有待提高的问题。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、教学白板、音响系统。

2.课程平台：统编版道德与法治五年级下册电子教材平台。

3.信息化资源：自然灾害相关的图片、视频资料、网络资源链接。

4.教学手段：实物教具（如地震模拟器）、角色扮演道具、小组讨论卡片。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）展示自然灾害的图片和视频，如地震、洪水、台风等，引起学生的兴趣和思考。

（2）提问：同学们，你们知道自然灾害有哪些类型？它们会给我们的生活带来哪些危害？

（3）教师简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

（1）自然灾害的类型及成因

-展示不同类型的自然灾害图片，引导学生识别并说出其名称。

-通过讲解，让学生了解自然灾害的成因，如地球板块运动、气候异常等。

（2）自然灾害的危害

-分析自然灾害给人类生活带来的危害，如人员伤亡、财产损失、生态环境破坏等。

-结合实际案例，让学生深刻认识到自然灾害的严重性。

（3）应对自然灾害的方法

-讲解如何预防自然灾害，如加强基础设施建设、制定应急预案等。

-教授学生自救互救的技能，如地震时的逃生、火灾时的灭火等。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组讨论：如果遇到自然灾害，我们应该如何应对？

-学生分组讨论，分享自己的观点和应对方法。

-教师巡视指导，鼓励学生积极参与讨论。

（2）角色扮演：模拟自然灾害发生时的场景，让学生进行自救互救演练。

-学生扮演不同角色，如地震逃生、火灾逃生等。

-教师点评，指出学生的优点和不足，并进行纠正。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师总结本节课所学内容，强调自然灾害的防范和应对措施。

（2）提问：同学们，通过这节课的学习，你们有什么收获？

-学生分享自己的学习心得和体会。

5.作业布置（5分钟）

（1）要求学生回家后与家长一起观看有关自然灾害的纪录片或视频，了解更多相关知识。

（2）让学生收集有关自然灾害的资料，下节课进行分享和交流。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确地识别和描述常见的自然灾害类型，如地震、洪水、台风等。

-学生理解了自然灾害的成因，包括地质、气象等因素对自然灾害的影响。

-学生掌握了自然灾害可能带来的危害，包括人员伤亡、财产损失和生态环境破坏等。

2.能力提升：

-学生通过角色扮演和小组讨论，提升了分析问题和解决问题的能力。

-学生学会了如何预防自然灾害，包括加强基础设施建设、制定应急预案等。

-学生掌握了自救互救的基本技能，如地震逃生、火灾灭火等，提高了应对紧急情况的能力。

3.情感态度与价值观：

-学生增强了珍爱生命、敬畏自然的情感态度，意识到自然灾害的严重性。

-学生培养了社会责任感和公民意识，愿意为减少自然灾害带来的损失做出贡献。

-学生在了解自然灾害的基础上，形成了正确的安全意识，能够自觉遵守安全规定。

4.学习习惯与方法：

-学生通过自主学习和合作学习，养